语境学视角下的高中英语词汇教学研究

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2、证）１、心学位类别，：教育硕±＼＾户：学科专业：学科教学（英语），ｌ？ｉ端’研巧方向种：：英语教学Ｖ、＾、指导教师：刘亚巧教授成每Ｉ库游、申请学位级别：＿ｆｉ±ｔ论文提交日期：２０１６年５月日、论文评阅人：匿名送审．１小＼旅论文答辩日巧：２０化年Ｓ月２９日＾＊Ｙ答辩委员会主席：林明金教授、；／＇，学位授予单位＼：福建师范大学、．卢户ｙ学位授予日期：２０１６年６月日？一＇年：一调．：；展：＃１，摘要词汇教学

3、在英语教学中占有重要的地位。虽然传统的词汇教学有其缺陷，但是在大部分的高中英语课堂还是被广泛使用。在采用传统教学法的巧堂上，学生们往往直接根据词汇表死记硬背单词一，真正掌握单词的学生少之又少。这教学方式弓Ｉ。起不了学生的兴趣，最终令词汇课堂枯燥乏味，效果很差一一。语境是语用学中的个概念，也是运用和理解语言的重要因素之语境学指导下的词汇教学强调让学生真正同时掌握单词的形、意和用。在语境中学习单词意味着不Ｗ教师为中也，提倡学生更多地参与到课堂中，活跃课堂的气氛，让学生在快乐中学习词

4、汇。本研究探讨如何运用语境理论来指导高中词汇教学，改进其教学一。效果，具有定的创新意义和实践意义一、、这研究基于语境理论，采用文献研究法观察法实验法等研巧方法，目的在于：（１）了解在当前的高中词汇教学中，语境的应用情况（２）了解和传统的词汇教学相比较下，语境下的词汇教学是否能够达到更好的教学成果。从获取的实验数据中我们发现目前髙中英语词汇课堂中，大部分教师仍然采用的传统的词汇教学法来教授词汇，仅小部分教师试图在课堂创设情境来进斤词汇教学。为了印证语境理论指导的词汇教学成果，

5、笔者对实验班和对照班进行了Ｈ个月的教学实验。在整个教学实验过程中，实验班级采用的是语境理论指导下的词汇教。，通过对问卷调查的分析学而对照班级采用的是传统词汇教学，我们得知语境指导下的词汇教学更能激发学生的学习兴趣。同时，通过分析实验数据，还可Ｗ清楚看出语境理论指导下的词汇教学比传统的词汇教学能取得更好的教学效果。笔者希望通过本次的研究能够对髙中的词汇教学有所启发为词汇教学今后的发展提供一，些参考。：语境关键词；词汇；词汇教学ＩＡｂｓｔｒａｃｔＡｂｓｔｒａｃｔ

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