观众效应在高中生物课堂中的应用研究

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2、nSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByShaoYananSupervisor:Prof.GuoShuguangJune,2016关于学位论文独创声明和学术诚信承谱本人向河南大学提出硕±学位申请。本乂郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师的指导下独立完成的，巧所研究的课题有新的见解。据我所知，除文中ｔ特别加从说明、标注和致谢的地方外，

3、论文不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包括其他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材料一工作的。与我同同事对本研究巧做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示了谢意。．在此本人郑重承诺：巧呈交的学辟存在舞弊作伪行巧自负。．文责．一－＊ｎｊ．．＊．ｖ．；＇？签名？学位申请乂ｉ学位论文作者：）￣￣￣￣￣￣■，？－ｒ＂？’’如舍１／年＾日聲作，ｆ关于学位论文著乍权使用授权书＾ｊ：＾管’命．、胃＾本人经巧商大学审核批准授予硕±学位。作为学

4、位论文的作者，本入完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求即河南大学有权向国家图书Ｉ馆、科研信息机构、数据收集初氣和本校图书馆赛提供学位论文（纸质文本巧电子文本）从供公众检索、查阅。本人授权河南大学出于宣扬、展览学校学术发展？缩巧和进行学术交流等目的可从采取影印、、扫巧和拷贝等复制手段保存、汇，編学位论文（纸质文本和电子文本ｂ）涉及保密内的学位论文在解密后适用本授权书（容）签逝学位获得者：］学位论文作者名沸辦（）２０１年Ｖ曰月／／／学位论：文指导教师签《坤／口屋＾１曰２０年月摘要

5、新课改的提出，要求教师摒弃以往教学观念中“以教师为主体”“以教学内容为主体”的思想，把目光放到学生身上，转变教学中心，“以人为本”“以学生为主体”。新课改提出至今，旧的教学观念虽然得到一定程度的改善，但依然存在课业知识繁重，部分教师将精力单纯地放在努力完成教学任务上而忽略学生的现象。尤其是学生步入高中以来，所面临的课业负担更加沉重，与此同时，升学也是学生不得不面对的问题。在这种情况下，很多学生内心中的压力无法排解，导致成绩不断下滑。观众效应是社会心理学中的一个概念，由社会心理学家毛曼提出，指的是在有人观看和无人观看的情况下，个体绩效发

6、生改变的现象。观众效应提出至今，很多国内外的学者做了大量的研究，但大多都是集中于体育教学与体育竞技等领域，其他领域中观众效应的研究少之又少。但观众效应作为关注人的心理的一个概念，可以应用在高中生物课堂中，以帮助教师合理、科学地关注学生心理变化，安排课堂内容，调整教学模式。本文讨论了观众效应在高中生物课堂中的有效应用问题。首先，文章阐述了问题提出的相关背景、国内外的研究现状以及研究意义。在分析目前高中生物课堂中所存在的问题以及阅读相关文献的基础上，本文对观众效应进行了理论上的梳理，并提出了相关的研究内容、研究思路与研究方法。其次，笔者针

7、对目前高中生物课堂中的一些问题及本次的研究内容，制订了一系列调查问卷，进行了对教师的访谈、对学生的访谈，以及对学生气质类型的测试。从问卷以及访谈的结果可以分析出，不同的学生在学习过程中对观众的需求是不同的，观众效应对部分学生会起到促进作用，而对一些学生来说则会造成负担，产生消极的影响。根据问卷以及访谈的结果，结合目前所在高中生物课堂中的情况，笔者给出了针对不同类型学生如何应用观众效应的原则、模式，并对其进行了评价与反思。将观众效应应用到高中生物课堂中去，具有一定的挑战。由于观众效应在生物领域及生物教学领域中的研究较少，以及目前高中生物

8、课堂中的一些限制因素（如班级学生较多，普遍在60人左右；学生学习压力繁重，教学进度较快等），同时，笔者自身能力也有一定的局限，因此，本次研究还有许多地方需要改进。希望更多的教师在教学过程中能够将学生心理作为一个重要因素考