翻转课堂模式下低水平英语学习者学习效果影响因素的实证研究

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1、毛各种Ａ或ｕｎＯＦＥＬＥＣＴＲＯＮｔＣｓｃＩＥＮＣＥＡＮＤＴＥＣＨＮＯＬＯＧＹＯＦＣＨＩＮＡｉｖｅｒｓｉｔｙ硕±学位论文＾匯ＥＲ？ＥＳ旧乂／＼＾＼．外嗦句仁Ｉ论文题目翻转躁堂模式下低水平英语学习者学习效果影响因素的实证妍究学科专化外国语言学及巧用语言学２０１３２１１３０２０４学号作者姓名张运指肆教师視杰辉教授＊■分类号密级化ＵＤＧ＾学位论文翻转课堂模式Ｆ低水平英语学习

2、者学习效果影响図素的实证妍究（题名和副题名）张這〔作者姓名）指导教师胡杰辉教授电子科技大学成者ｉＴ（姓名、职称、单位名称）申请学位级别硕±学科专业外園语言学及處用语言学提交论文日期２０１６．１１．０３论文答辩日期２０１６．１１．２４：学位授予单位和日期电子科技大学２０１６年１２月答辩委员会主席弓长杨评阅人张杨化忠杰－１：《闽陆。注注明１迸分类法ＵＤＣ》的类号AnEmpiricalStudyontheFactorsInfl

3、uencingLow-LevelEFLLearners’LearningEffectivenesswithFlippedClassroomPedagogyAMasterThesisSubmittedtoUniversityofElectronicScienceandTechnologyofChinaMajor:ForeignLinguisticsandAppliedLinguisticsAuthor:ZhangYunSupervisor:HuJiehuiSchool:SchoolofForeignLa

4、nguages独剑性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究王作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加标注和致谢的地方夕ｈ论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得电子科技大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。备＞月）呆作者签名：聲冬日期：／年曰｜乃论文使用授权本学位论文作者完全了解电子科技大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并

5、向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权电子科技大学可切将学位论文的全１部或部分内容编入有关数据库进行检索，可＾采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后应遵守此规定）击术．作者签名：泉运导师签名：气《：＞＾日期：月日兮年［／摘要摘要外语教育技术的终极目标是提高教育成效。信息化外语翻转课堂是教育技术和外语教育融合的最新范式。已有外语翻转课堂研究对外语翻转课堂的理论基础、操作模式等进行了多方面的探索。但是信息

6、化翻转课堂如何促进外语教育的有效性却缺少研究。基于此，本研究以低水平英语学习者为研究对象，从学习者的实际学习体验出发，通过大规模量表测试，结合问卷访谈和探索性因子分析，研究信息化外语翻转课堂学习有效性的影响因素。具体回答的问题是：（1）外语信息化翻转课堂学习有效性的影响因素由哪些因子构成；（2）学习者在性别、专业背景及家庭背景上的个体背景差异对其学习有效性因子结构上有无显著影响？研究基于某理工科高校继续教育学院的信息化外语翻转课堂英语实训项目进行。首先基于学生访谈和教师反思拟定调查问卷。在试测的基础上

7、形成外语信息化翻转课堂学习有效性量表，并进行大面积测试。然后基于对测试结果的探索性因子分析初步确定因子结构。接下来结合理论分析和定性访谈，对不同性别，专业背景和家庭背景特点的学习者在信息化翻转课堂模式下的有效学习因子结构进行了对比分析。结果表明：1）低水平外语学习者的翻转课堂有效学习受到七个因素影响，分别是元认知及情感策略、教学组织方式、认知策略、学习兴趣、学习动机和对翻转课堂的学习模式适应程度；2）低水平英语学习者翻转课堂有效学习因子结构在专业背景和家庭背景上存在非常明显的差异，而在性别上无显著差异

8、。翻转课堂有效性对不同专业背景和家庭背景的学习者存在明显差异。其中计算机相关专业学习者比非计算机相关专业学习者在教学组织方式、认知策略和对翻转课堂的学习模式适应程度方面具有明显优势；理科学生比文科学生在教学组织、学习动机和翻转课堂适应程度上具有明显优势。独生子女学习者比非独生子女学习者在元认知及情感策略，教学组织等方面具有明显优势；城市背景学习者比农村背景学习者在教学组织方式和对翻转课堂的学习模式适应程度方面得分更高。本文结合访谈的情况，对产生上述现象的