科普信息化背景下的科学传播模型研究

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1、硕士学位论文科普信息化背景下的科学传播模型研究学科专业科学技术哲学学位类型□√科学学位□专业学位研究生姓名陈昆指导教师姓名、职称万丹教授论文编号湖南师范大学学位评定委员会办公室二○一六年六月分类号密级学校代码10542学号201302020121科普信息化背景下的科学传播模型研究TheResearchofScienceCommunicationModelundertheBackgroundofPopularInformationScience研究生姓名陈昆指导教师姓名、职称万丹教授学科专业科学技术哲学研究方向科学传播湖南师范大学学位评定委员会办公室二○

2、一六年六月湖南师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：，是本人在导师的指导下所呈交的学位论文，独立进行研究工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体己经发亲或撰写过的作品成果。対本文＾１的研究做出重要贾献的个人和集体，均己在文中义明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：年谷月日湖南师范大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，研究生在校攻读学位期间论文王作的知识产权单位属湖南师范大学。同意学校保留并向国家有关

3、部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权湖南师范大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｌ乂采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于１、保密——年解密后适用本授权书。２、不保密曰＾＂＂／（请在ｖ）Ｌ乂上相应方框内巧６作者签名曰期：年月曰胃＾：日期导师签名為：爾《年《月《曰摘要新时期的科学传播模型是在科普信息化背景下，通过对科学传播要素的分析和总结，综合信息技术和传播现状的变化，来构建科普信息化背景下的科学传播新模型，探析科学传播内涵。信

4、息技术的发展不仅带来了新的传播方式，也带来了新的传播理念和传播规律。因此，在当下的科普信息化背景下构建传播模型是对科学传播体系的丰富与发展。首先，本文在细致探讨了科普信息化的基本内涵，梳理了从科普到科学传播的范畴演变、信息与信息化的各自定义。以此来论证科普信息化的必要性和建构科普信息化的三个维度：目标与手段、内容与途径、功能与影响。其次，回顾了以往科学传播理论的三个传播模型，归纳了其内在的理念演变；同时基于拉斯韦尔5W模型分析了科普信息化时代的几个传播要素：传播主客体、传播内容、传播渠道。在此基础之上加以考察了政府主导对于科学传播的作用，以上述要素为核

5、心建立了科普信息化背景下的新模型。最后，以湖南科技馆作为新科学传播模型的一种实践，对其现状进行了分析，指出其困境，并尝试地提出相应的解决方法。同时，阐述了科普信息化背景下科学传播模型为科普工作带来的机遇与挑战，希望为科普工作带来更好的传播效果。关键词：科普信息化；科学传播；传播模型IAbstractSciencecommunicationmodelinnewperiodisunderthebackgroundofpopularinformationscience,throughanalysisontheelementsofthecommunicatio

6、nscienceandsummarized,integratedinformationtechnologyandcommunicationstatuschangestobuildnewsciencecommunicationmodelwhichisunderthebackgroundofinformationsciencedisseminationandanalyztheconnotationofscientificcommunication.Thedevelopmentofinformationtechnologynotonlybringsnewwa

7、ysofcommunication,butalsobringsnewideasandlawsofcommunication.Therefore,buildingacommunicationmodelunderthecontextofthecurrentpopularscienceinformationtechnologyistherichanddevelopmentofthesystemofscientificcommunication.Firstly,thispaperdiscussesthebasicconnotationofpopularscie

8、nceinformationandsortoutfromsciencepopularizati