消费社会中的大学生符号消费行为现状及对策研究

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1、学校代码10459学号或申请号201312030465密级硕士学位论文消费社会中的大学生符号消费行为现状及对策研究作者姓名：付琦导师姓名：王耀教授学科门类：法学专业名称：社会学培养院系：公共管理学院完成时间：2016年5月AthesissubmittedtoZhengzhouUniversityforthedegreeofMasterResearchonthecurrentsituationandCountermeasuresofcollegestudentssymbolicconsumptionbehaviorintheconsumersocietyByQiFuSuperv

2、isor：Prof.YaoWangSociologySchoolofPublicAdministrationMay2016原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研。究所取得的成果除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中ｔｉｌ明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。学位论文作者；／曰期：＞合年ＩＨ／斗３／１４／学位论文使用授权声明本人在导师指导下完成的论文及相关的职务作品，知识产权归属就州大学。根据郑州大学有

3、关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留或向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阔；本人授权郑州大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分编入有关数据库进行检索，可采用影印、缩印或者其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。本人离校后发表、使用学一位论文或与该学位论文直接相关的学术论文或成果时，第署名单位仍然为郑州大学。保密论文在解密后应遵守此规定。？１日学位论文作者：／曰期；｝口年谷月斗［勺摘要消费是社会协调运行和发展中不可或缺的重要环节，在人类生产生活中扮演着重要的角色。随着物质财富日益充裕、消费品市场蓬勃发展，“消费”被赋予满足生

4、活需要以外的社会内涵和文化内涵，人们从事消费活动，不仅仅为了维持生存与发展，而是将消费作为展现自身品味、兴趣、个性、社会阶级及身份的手段，是对商品所蕴含的符号象征意义的消费。大学生处于消费品市场纷繁多样、消费文化广泛传播的消费社会中，消费观念与消费方式逐渐发生着改变。本研究基于郑州市大学生的实证调查，总结大学生符号消费行为的现状，分析符号消费行为的产生原因，并对提出对策建议。本研究共分为五个部分：第一部分对本文的研究背景进行分析，对大学生符号消费行为的产生背景有基本的了解，并从中总结出本研究的理论意义和现实意义。收集并整理国内外关于消费、符号消费、大学生符号消费行为研究的文献

5、，提炼出支撑本研究的理论基础。第二部分通过问卷调查与个案访谈的方式对大学生符号消费行为现状进行调查，统计被调查者的基本情况，从消费水平、消费来源、消费结构等方面了解大学生基本消费习惯与消费方式，并对其符号消费行为认知情况进行调查，探究大学生符号消费心理，为大学生符号消费行为的原因分析提供现实依据；以大众传媒、参照群体、大学生自身经济实力等因素为出发点，探讨影响大学生符号消费行为的因素。第三部分从内因与外因两方面入手，分析大学生符号消费行为的产生根源。从外因来看，消费作为区分社会阶级标准的确立与消费的社会的兴起为大学生符号消费行为的产生提供了土壤，而大众传媒的宣传与参照群体的示

6、范则加强了大学生的符号消费行为；从内因来看，符号消费是大学生表达自我认同与寻求群体认同的需要。第四部分对引导大学生远离不合理消费行为的对策进行了探讨，提出大学生形成科学合理消费习惯的建议。认为纠正大学生的符号消费行为不是一蹴而就的，这一过程离不开学校的教育、大众传媒的宣传、家庭亲友的配合以及大学生的严格自律。第五部分对本研究进行总结。关键词：大学生符号消费对策研究IAbstractConsumptionisanessentiallinkinsocialreproduction,playsanimportantroleinhumansociallifeandproduction

7、.Withtheincreasingabundanceofmaterialwealth,theconsumergoodsmarketbooming,"consumption"wasgiventomeettheneedsoflifeoutsideofthesocialandculturalintension,people'sconsumptionofgoodsisnolongerlimitedtomaterialsinglegoodsorproducts,alsoincludesitemsattached