浅析初中历史教学中情感教育的实施及对策

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3、学答辩日期:二○一六年六月CODE：10402NO.：2013081005U.D.C.：ClassifiedIndex：ADissertationfortheDegreeofM.EducationImplementationandAnalysisofStrategiesjuniorhistoryteachingemotionaleducationCandidate：ZhaiDanSupervisor：Prof.LiuJingHuiSpecialty：HistorySubjectteachingAcademicDegreeAppliedfor：MasterofEducationUnivers

4、ity：MinnanNormalUniversityDateofOralExamination：June，2016闽南师巧大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研巧所取得的研究成果，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表。除了文中特别加Ｗ标注引用的内容外レ或撰写的成果作品，均己在文中ッ明确方式。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。（６：作者签名：日期文４年月ｒ日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向。国家有关部口

5、或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅本人授权闽南师范大学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影目。Ｐ、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文本学位论文属于１、保密□，在年解密后适用本授权书。２、不保密团。＂＂（请在１＾１上相应方框内打Ｖ）兴｜４：年ｆｃ月日作者签名：覆斗日期＾日期；导师签名；茄婷／月扣却中文摘要中文摘要近几年，随着“学生主体，教师主导”、“以人为本”等教育理念的白热化，社会在重视教育对提高国民素质和综合国力作用的同时，也十分注重把社会的需要与促进人自身发展的需要紧密结合。现代教育的一个

6、重要特征就是相对注重人成长过程中情意能力的发展，把它作为一个与以单纯的智力教育相对应的一种教育理念和模式。现代社会中的情感教育是按照人和谐发展要求和青少年成长规律要求实施的一种教育，它不是智力教育的补充，也不是仅仅让学生感到身心愉快的一种教育，而是作为全人教育的一个重要组成部分，它要求在教育活动中，不但要注重学生认知能力的提高，又要注重学生情意能力的发展，因此，情感教育是个体发展和社会进步的必然选择。本着过去的一切都是历史的原则，历史学科的内容可以说是丰富多彩的，纵向来看，涉及到从古至今各个时期的所有事情，横向来看，又涉及到人类社会的各个方面（如经济、政治、教育、文化、军事、外交等），学生

7、可以通过对历史事件及人物的了解过程来感受其中传达的历史情感，也可以通过课堂上教师的情境设置、情感渲染或师生交流互动、同学合作探究等方式来得到各种情感体验，形成正确的价值观，使自己成为一个健全发展的人。因此，在中学历史教学中对学生进行情感教育是培养学生健全人格最有效的方式之一。关键词：情感；情感教育；初中历史教学；历史情感教育IAbstractAbstractInrecentyears,withthe"student-ce