林业技术专业实践教学保障体系构建研究

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1、分类号：UDC：密级：硕士学位论文（学术学位）林业技术专业实践教学保障体系构建研究Researchonthepracticalteachingassurancesystemofforestrytechnologyprofession论文作者：王丽媛指导教师：董兴教授学位类别：教育学硕士专业名称：职业技术教育学研究方向：职业技术教育原理培养单位：职业技术学院二〇一六年五月分类号：UDC：密级：林业技术专业实践教学保障体系构建研究Researchonthepracticalteachingassurancesystemofforestrytechnolog

2、yprofession论文作者：王丽媛指导教师：董兴教授学位类别：教育学硕士专业名称：职业技术教育学研究方向：职业技术教育原理培养单位：职业技术学院原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。王萌跋论文作者签名：《签宇曰期：年月勺关于论文使用授权的说明：学位论文作者完全了解云南

3、民族大学有关保留和使用学位论文的规定，即研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属云南民族大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许学位论文被查、阅和借阅；学校可公布学位论文的全部或部分内容，可允许采用影印缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后遵守此规定）学位论文作者签名：王巧凝签字日期：＾／心＾月之日方导师签名：签字日期；＞巧摘要摘要随着国家对职业教育的重视，一系列政策文件的支撑保障，职业教育的发展迎来了机遇。《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》明确指

4、出到2020年，形成适应发展需求、产教深度融合，体现终身教育理念，具有中国特色、世界水平的现代职业教育体系。该决定是职教深度发展的纲领性文件，为职教的特色发展，实践教学的有效开展，人才的专业化成长，多方力量的协同作用，指明了前进的方向。保障体系作为推进实践教学有效开展的条件，为教学活动的全面开展打下基础。虽然目前林业技术专业招生情况良好，办学已形成一定规模，但实践教学及人才培养质量仍未达到预期值，用人单位的需求与学生的实际水平不够匹配，学生的岗位竞争力较弱，不能实现充分就业，岗位适应能力较差，综合能力与社会需求存在一定差距，人才培养的效果不够理想。本文

5、旨在探索林业技术专业实践教学保障体系构建的新模式。从林业技术专业培养目标、培养规格、职业岗位群设置、人才需求入手，提出构建林业技术专业实践教学保障体系的意义。通过对YN职业学院的个案研究，综合运用文献研究、问卷调查及对象访谈的方式，把握YN职业学院林业技术专业实践教学现状，基于现状的成因剖析，明确保障体系的建设原则及宗旨。分别从外部条件及内部保障两个维度提出构建策略，期望对高职院校实践教学保障体系的建设工作有所帮助。关键词：林业技术专业；实践教学；保障体系；系统构建I云南民族大学硕士学位论文AbstractAsthecountry'semphasiso

6、nvocationaleducation,aseriesofpolicydocumentsupport,thedevelopmentofvocationaleducationintheopportunity.Thestatecouncilonacceleratingthedevelopmentofmodernvocationaleducationdecision"clearlypointedoutthatby2020,formedtomeettheneedsofdevelopment,madewithdepthfusion,embodyaconcept

7、oflife-longeducation,withChinesecharacteristics,thelevelofmodernvocationaleducationsystem.Thedecisionistheprogrammaticdocumentofthedepthofthevocationaleducationdevelopment,forthecharacteristicsofvocationaleducationdevelopment,effectivedevelopmentofpracticeteaching,theprofessiona

8、lgrowthofthetalent,thesynergyofmanypowerpointst