新时期我国高等学校科研管理法规研究

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1、分类号:密级:学校代码:10638学号:313047101007硕士学位论文新时期我国高等学校科研管理法规研究论文作者刘思指导教师杜学元教授学科专业教育经济与管理申请学科门类教育学硕士所在学院教育学院论文提交日期2016年4月论文答辩日期2016年5月西华师范大学学位评定委员会四川·南充2016年5月ResearchonScientificResearchManagementRegulationsofHigherEducationintheNewEraADissertationSubmittedtotheGraduateFacultyInPartialFulfi

2、llmentoftheRequirementFortheDegreeofMasterofEducationByLIUSiSupervisedbyProfessorDUXueyuanMajorinEducationalEconomyandManagementInSchoolofEducationChinaWestNormalUniversityNanchong,SichuanProvince,ChinaMay,2016目录目录摘要....................................................................

3、.................................................................IAbstract.................................................................................................................................II第一章绪论..........................................................................

4、.............................................1一、研究缘起................................................................................................................1(一)社会发展需要高等学校科研的巨大推动力..........................................2(二)高等学校科研管理法规亟需完善......................................

5、.....................3(三)我国高等学校科研能力有待提高的需要..............................................3(四)教育经济与管理专业研究的应有之义..................................................4二、文献综述................................................................................................................4(一)高等学

6、校科研管理的研究.......................................................................4(二)高等学校科研管理法规的研究...............................................................8(三)新时期我国高等学校科研管理法规研究............................................10(四)已有研究的贡献与不足.............................................

7、.............................11三、核心概念界定.....................................................................................................12(一)高等学校..................................................................................................12(二)科研管理法规..........................

8、............

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