新建师范本科院校课程体系建构初步研究

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1、学校代码：10663学号：4201310000192贵州师范大学硕士学位论文新建师范本科院校课程体系建构初步研究Apreliminarystudyonthecurriculumsystemconstructionofnewnormalcollege专业名称：教育学原理专业代码：040101研究方向:教育基本理论申请人姓名：苏泽导师姓名：罗永祥二零一六年五月二十八日目录中文摘要.................................................IABSTRACT.................

2、.............................................................................III引言.....................................................2一、问题的提出........................................2二、研究综述..........................................3三、核心概念界定.......................

3、..............12四、研究思路与方法...................................13第一章新建师范本科院校课程体系建构的基本路径...........161.1理论路径.........................................161.2实践路径.........................................17第二章新建师范本科院校课程体系建构的现状分析...........222.1样本分析.........................

4、................222.2培养方案的对比分析...............................222.3专业人才培养方案的对比...........................25第三章新建师范本科院校课程体系建构中存在的问题.........383.1人才培养方案中存在的问题.........................383.2专业人才培养方案中存在的问题.....................39第四章新建师范本科院校课程体系建构的改进策略...........434.1完善人才

5、培养目标的设定...........................434.2调整课程模块的学分分配比例，合理设定综合实践课程比例...................................................444.3优化专业课程结构.................................454.4构建理论与实践相结合的课程体系建构的路径.........48结语.................................................50主要参考文献.......

6、.....................................51致谢....................................................54攻读学位期间发表论文情况................................55学位论文原创性声明和关于学位论文使用授权的说明..........56中文摘要新建师范本科院校是高等教育大众化发展的产物，应国家政策的要求以及自身发展的需要，新建师范本科院校开始向应用型大学转型发展。在转型发展的大背景下，新建师范本科院校的转型发

7、展的“着落”必须要以课程的转型为其根本途径。由于新建师范本科院校升本时间较短，在课程体系建构的过程中尚存在许多问题，例如培养方案的制定并未有效地反应办学定位以及具体专业课程设置并未充分体现人才培养的目标等。为了真实的反映当前新建师范本科院校课程体系建构的现状，理清新建师范本科院校课程建构中存在问题，以便有针对性的分析问题、解决问题，探寻更为明确的课程体系建构的路径，本文采用文献分析、比较研究以及理论研究的方法，选取四所新建师范本科院校的培养方案进行对比分析，深入剖析新建师范本科院校课程体系建构中存在的问题及其成因，并在此基

8、础上，提出了自己能力范围内的策略建议。本文主要由四部分构成，第一部分是从理论与实践的建构路径出发探讨新建师范本科院校课程体系建构的路径问题；第二部分是以四所新建师范本科院校为例，通过对四所院校培养方案以及专业人才培养方案进行对比分析来了解目前我国新建师范本科院校课程体系建构的现状；第三部分是以前文中的现