-展示校风采 传递正能量-明信片设计大赛策划书

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1、--------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------“展示校风采传递正能量”明信片设计大赛策划书活动背景：为展示校园风貌，彰显学校特色，积极营造健康、和谐的校园文化氛围，陶冶学生情操，充分展示中职生开拓进取、奋发向上的精神风貌和创新能力，激发爱国爱校热情，培养社会责任感，促进学生素质全面提高。为此举行勒流职业技术学校展示校风采，传递正能量明信片设计大赛。活动名称：展示校风采，传递正能量明信片设计大赛策划主办单位：勒流职业技

2、技术术学校学生会活动对象：各年级在校学生活动时间：12月6日-12月30日设计要求1、以设计眼中的勒职或微文明、正能量等内容进行创作，表现形式不限，作品尺寸为145mm＊100mm（横幅竖幅由学生自选），分辨率为300dpi，jpeg格式即可。2、设计要体现以下元素创意性：作品中展现出众的想象力，体现勒职人文景观特色。主题性：明信片拥有明确主题，信息传递准确。可用性：保证明信片可以成品印刷。艺术性：有强烈的视觉效果。作品提交3----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------

3、------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------XX年12月18日上交作品，德育处组织相关人员进行评选，评选一、二、三名若干个，部分获奖明信片可以成品印刷。活动要求1、各部各班加强宣传，认真落实开展，使活动得以顺利进行并争创佳绩。2、调动学生积极性参与，发挥学生的聪明才智，使微文明之风在校园盛行。奖项设置：一等奖：奖金300元、证书1名二等

4、奖：奖金200元、证书3名三等奖：奖金100元、证书5名勒流职业技技术术学校XX年12月2日党员年终工作总结范文回顾一年来的经历，有收获也有不足。思想上有了一定的进步，学习上也比较刻苦努力，现将我一年来的思想、工作和学习等方面的情况作一个总结性的汇报。 　　一、自觉加强理论学习，组织纪律性强 　　加强理论学习，首先是从思想上重视。理论源于实践，又高于实践。在过去的一年中，我主动加强对政治理论知识的学习，主要包括继续深入领会“三个代表”重要思想并配合支部的组织生活计划，切实地提高了自己的思想认识，同时注重加强对外界时政的了解，通过学习，提高了自己的政治敏锐性和鉴别能力，坚定了立场，坚

5、定了信念，在大是大非问题面前，能够始终保持清醒的头脑。 　　今年我顺利转正，成为一名中共正式党员，这给了我无限的信心的同时也有更多的压力。时刻提醒着我注意，什么是一个党员该做的，什么是不该做的，更促进了我的进步。首先，我深刻而清楚地认识到自己的缺点和不足，并在生活中循序渐进地改善，一个人改正错误和缺点的过程我想不会再一朝一夕。所以我做好了充分的心理准备。尤其，在组织生活会上，同志们再次提出了我的不足之处，这使我感到自己还有很多路要走还有很多是要学，当然自己的努力是少不了的。我有信心明年总结的时候可以完全改正一些不足和缺点。因为我是一名党员了，就应该拿出吃苦耐劳的精神，如果连自己的缺

6、点都不能克服还谈什么先锋模范作用。这一年里，我积极响应学校组织的多次党员活动，配合当前的理论前沿，为自己补充新鲜血液。3----------------------------------------------------精品文档值得收藏-------------------------------------------------------------------------------------------------------精品文档Word可编辑值得收藏------------------------------------------------ 　　当然，加强

7、理论学习仍将是今后工作和生活中的一项主要的内容。不断加强学习，以适应社会发展的需要，不断的提高自己的政治理论素质，以适应社会经济发展的客观要求。 　　二、学习刻苦，积极参加各种活动 　　作为新世纪的高等学府的学子，我很骄傲，当然压力也从来没有离开过。研究生的课程学习并不是很重，但是老师的宽松对我来说就像是无形的压力。突然感觉自己好像有好多东西需要学习，所以我不敢放松学习，希望在有限的学生生涯中更多地学到点东西,为将来能更好地为人民服务作准备。所以，我从来不旷课，课上也