教师不同的书面反馈方式对初中生英语写作中语法准确性的影响

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1、一:l:獲'3l雜管%莖心/vC^j:.lV今.葦^l典5"蘇烦2耐;#教剛齡H靴餘競f研姓刘.JS織;;;E,眉专名教研方r_ifv蒙飞:擊苗s長,?i1赢TheEffectsofDifferentTeacherWrittenFeedbackonGrammarAccuracyinStudents’WritingofJuniorHighSchool教师不同的书面反馈方式对初中生英语写作中语法准确性的影响LiuNali刘纳利郑重声明本人的学位论文是在导师的

2、指巧下独立撰与并完成的,学位论文没有剔窃、抄袭、造价等违反学术道德、学术规范和侵权行为。否则,本人愿意承担由此而产生的法禅贵任和法律后果,特此郑蛋卢明。学位论文作者(签名):年月曰/?学位论文使用授权书本论文作者完全了解学校关于保存、使用学位论文的管理办化及规化?邮学技有枚保留并向国家有关部口或巧构送交论文的复印件巧电子版,允许论文巧茲巧和借的,接受社会监督?本人授权西北师范大学可W将本学位论文的全挪戒挪分内容编入学校有关巧据库和收录到(中国硕±学位论文全文化拋炸》进巧

3、巧总販务?也可W采用巧印、缩印或扫描等复制手段保存或汇编本学位论文.本论文提交□当年/□一年/□两年/□兰年臥后,同巧发布.若不选填则视为一年凶后同意发布,注:保密学位论文,在巧密后适用于本授权书??*^采作者签名:5))导师签名:W《年5月日jI西北师范大学研究生学位论文作者信息教师不同的书面反馈方式对初中生英语写作中语法准确论文题目性的影响姓名刘纳利学号201422100823专业名称学科教学(英语)答辩日期2016.5.14联系电话E-mail备注:Conten

4、tsAbstract..............................................................................................................................................................i摘要....................................................................................

5、..............................................................................iiiListofTables...................................................................................................................................................ivChapter1Intro

6、duction....................................................................................................................................11.1ResearchBackground..............................................................................................

7、................................11.2ResearchSignificance..............................................................................................................................11.3ResearchPurpose......................................................

8、...............................................................................21.4TheLayoutofTheStudy.................................................................................................................

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