支架理论在初中英语阅读教学中的应用研究

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1、码：１０１６６＾５先的作始夫穿单位代ＳＨＥＮＹＡＮＧＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ１４８１３０１２学号；教育硕±学位论文论文题目：ＡｎＥｍｐｉｒｉｃａｌ汾ｕｄｙｏｆＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＳｃａｆｏｌｄｉｎｇｉｎＥｎｇｌｉｓｈＲｅａｄｉｎｇＴｅａｃｈｉｎｉｎＪｕｎｉｏｒＨ轴１Ｓｃｈｏｏｌｇ支架理论在初中英语拥读教学中的应用研究作者姓名王一同：专业领域（英语）：学科教学指导教师：赵天舒李雅维完成日期：２０１６年６月６日沈阳师范大学

2、教育硕±研究生院类全日制教育硕±Ｖ编号；别在职教育硕±；先？Ｉ？邱拴头《教育硕±学位论义题目：乂ｎＥｍｐｉｒｉｃａｌＳｔｕｄｙｏｆＡｌｉｃａ村ｏｎｏｆＳｃａｆｆｏｌｄｉｎｐｐｇｉｎＥｎｇｌｉｓｈＲｅａｄｉｎｇＴｅａｃｈｉｎｇｉｎＪｕｎｉｏｒＨｉｇｈＳｃｈｏｏｌ支架理论在初中英语阅读教学中的应用研究专业教学部：英语专业教学部专业名称：学科教学（英语）指导教师；赵天舒李雅维研究生一：王同提交时间：２０化年６月６日沈阳师范大学教

3、育硕±研究生院制沈阳师范大学教育硕±学位论文独创性声明本人所呈交的学位论文是在导师的指导下取得的研究成果。据我所知，除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中作了明确说明并表示了谢意。＾／作者签名＾．：Ｖ巧日期：＾沈阳师范大学教育硕±学位论文著作权使用声明本人授权沈阳师范大学教育硕±研究生院，将本人硕±学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索：有权保留学位论文并向国家主管部

4、口或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阔；有权可１＾采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本规定。－．作者签名：／居：Ｊ巧曰期如＾AnEmpiricalStudyofApplicationofScaffoldinginReadingTeachinginJuniorHighSchoolAThesisSubmittedtotheschoolofForeignLanguagesShenyangNormalUniversityInPartia

5、lFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofArtsByWangYitongUndertheSupervisionofProfessorZhaoTianshuMarch2016iAcknowledgementsAccomplishingathesisistrulyateameffort.Iwillneverbeawardedmydegreewithoutthehelpofalotofpeopleincludingallmyteachers.Firstl

6、y,Iwanttoexpressmysinceregratitudetomyadvisor,Prof.ZhaoTianshuforherinstructiveandinvaluablesuggestionstomythesis.Shehasdevotedlotsoftimetoreadmydraftandgivemescholarlyadvice,criticismsandcomments.Withoutheracademicinstructions,thefinishingofthisthesiswould

7、beimpossible.Secondly,Ialsogreatlyappreciatetoallmyteachers,Prof.ZhangPing,Prof.WuQiong,Prof.WuJinpingandallmyteachers.Allofthemhelpmedirectlyandindirectlyinmyessays.AnyprogressthatIhavemadeistheresultsoftheirselflessdevotionandprofoundconcern.Lastly,Iwantt

8、oexpressmygratitudetomybelovedfamilythathavealwaysbeenhelpingmeoutofobstaclesandsupportingmewithoutanycomplain.Ithankthemfortheirlove,consolationandsupportwhicharesourcesofmystrengthandconfidenceduring