提高高三学生英语写作水平的行动研究

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1、学校代号10532学号S1212S107分类号密级公开硕士学位论文提高高三学生英语写作水平的行动研究学位申请人姓名王子华培养单位湖南大学导师姓名及职称胡凌副教授学科专业学科教学（英语）研究方向英语教学论文提交日期2016年4月25日学校代号：10532学号：S1212S107密级：公开湖南大学硕士学位论文提高高三学生英语写作水平的行动研究学位申请人姓名：王子华导师姓名及职称：胡凌副教授培养单位：湖南大学专业名称：学科教学（英语）论文提交日期：2016年4月25日论文答辩日期：2016年5月22日答辩委员会主席：秦裕祥

2、教授AnActionResearchofImprovingSeniorThreeStudents’EnglishWritingPerformancebyWANGZihuaB.A.(HunanUniversity)2012AthesissubmittedinpartialsatisfactionoftheRequirementsforthedegreeofMasterofEducationinEnglishTeachingintheGraduateschoolofHunanUniversitySupervisorHUL

3、ingMay,2016湖南大学学位论文原创性声明木人郑重声明：所呈交的逆文是木人在导师的指导Ｋ独立进巧研究所取得的研究成果。除了文中特别加Ｗ标巧引用的内巧，木论文不包含任何其他个人或集体己绿发衷或撰巧的成巧作品。对木文的硏巧做出熏要巧献的个人和集体，均Ｂ在文中Ｗ明确义式标明。本人句。＾全意识到木声明的法律后果由木人承巧作者签名：Ｕ期：年月口＾学位论文版权使用授权书■木学位论义作者完牟了解学校有关保留，、使用学位论义的规定同意学校保巧并向巧家有关部口或机构送交论义的复印件和电了版，

4、允许论义被这阅和借阅。本人授校湖南乂学可Ｗ将本学位论文的全部或部分内容编入有义数据炸进行检索，可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编木巧位论文。木学位论支属于１、□。保密，在年解密后适用木授杖书＿２、不保密白’＂其Ｌ义ｔ相应方框Ｖ（请内巧）义曰期：？，作者签名４辞＞（之年占月多Ｒ导师签期：若年＾巧口AnActionResearchofImprovingSeniorThreeStudents’EnglishWritingPerformance摘要英语写作一直以来都是高考英语试题的

5、重要组成部分。英语写作教学既承担着提升学生语言综合能力的重任，又要有效提高学生在高考英语考试中的分数，在高三教学实践中占据重要地位。然而在现今教学实践中，教学模式单一等问题制约着学习效果的实现。如何改善英语写作教学和有效提高学生英语写作水平成为高三英语教师面临的突出问题。行动研究着眼于解决教学情境中的实际问题，在教育界有着重要的影响。在行动研究中，教师将教学研究和教学行为本身相结合，对教学中出现的实际问题提出针对性的解决方案，将其在实践中加以实施、检验和修正，进而不断改善教学实践效果。在本研究中，研究者同时担任湖南省

6、怀化市辰溪县第一中学的普通班高三英语教师，在2014-2015学年第一学期进行了为期2个月的行动研究。本研究旨在回答以下三个方面的问题：1.什么问题制约着高三学生英语写作水平的提高？2.有哪些措施可以解决这些问题？3.采取的解决措施中，哪些更为有效？在研究方法方面，研究者通过收集教学计划、教学日志和学生作文样本进行定性分析。分析表明，两个方面问题制约着高三学生英语写作水平的提高：一是教师的教学方法和反馈方式存在缺陷；二是学生在英语写作课堂中英语输入不足。针对上述问题，研究者分阶段采取了不同的解决措施：第一周期使用范文

7、分析法和间接书面修正性反馈，第二周期使用基本句型分析法和直接书面修正性反馈以及第三周期使用背诵式输入和直接书面修正性反馈。不同阶段的实践研究表明，直接书面修正性反馈和背诵式输入对学生产生的积极影响更加显著。关键词：行动研究；提高英语写作水平；高三学生II教育硕士学位论文AbstractEnglishwritinghasalwaysbeenakeypartofNMET.TheteachingofEnglishwritingshouldersgreatresponsibilityinstrengtheningstuden

8、ts’languagecompetenceandimprovingstudents’performanceinNMET.Thusitoccupiesanimportantpositionintheteachingpracticeofseniorhighschool.However,incurrentteachingpractice,proble