拉萨市城关区小学藏汉双语教学研究

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1、硕士研究生学位论文拉萨市城关区小学藏汉双语教学研究StudiesonTibetan-ChinesebilingualteachinginPrimaryschoolsinLhasaChengguanDistrict姓名：杨玉莲指导教师：纪春梅院（部、中心）：师范学院专业：教育学原理研究方向:民族教育学完成日期：2016年4月10日摘要双语教学是世界范围内基础教育改革的一个潮流，实施双语教学是实现多元文化发展的有效手段，在民族地区实施民汉双语教学亦是我国民族教育的重要组成部分。西藏自治区是我国生态安全屏障、更是南

2、亚大通道；但由于其自然环境独特，平均海拔4000米以上，高寒缺氧、地广人稀，交通不便，西藏教育发展相对滞后，相关的藏汉双语教学研究较为薄弱。本研究在考查西藏双语教学已有成就的基础上，分析了拉萨市城关区小学藏汉双语教学的现状、存在的问题、成功的案例以及相应的解决办法，以期为藏汉双语教学在拉萨市城关区小学的有效实施、提高西藏双语教学的成效提供实践支持。本研究以唯物主义为指导，综合运用文献法、访谈法和观察法以进行实证研究并得出一些结论：从国家到西藏自治区各级政府高度重视西藏自治区藏汉双语教学。拉萨市城关区的藏汉双语

3、社会环境较好。小学适龄学生的汉语基础整体进步明显但还有一部分较为薄弱。拉萨市城关区小学的藏汉双语教学模式均为“汉+藏”模式。城关区各小学藏文教材为五省区编教材，语文教材为全国统一的人教版教材，部分学校已经或开始编撰藏汉校本教材。城关区小学（拉萨市师范附属小学除外）藏汉双语教师由城关区教体局分配，教师数量基本能够满足学校需要。藏汉双语教师的培训机会较少。双语学生们的藏汉双语实际应用能力较好，藏文成绩略高于语文成绩；城区小学和城I郊小学学生藏汉双语的掌握程度有一定差异。西藏自治区拉萨市城关区小学阶段藏汉双语教学经

4、过数十年的努力已取得显著成效，同时存在不足。对此，可以分别以海城小学和白定小学为参照。关键词：城关区；小学；藏汉双语教学IIABSTRACTBilingualteachingisthetrendofelementaryeducationreformintheworld,theimplementationofbilingualteachingisaneffectivemeansofachievingmulticulturaldevelopment.Bilingualteachinginethnicareaspl

5、aysanimportantroleinnationaleducationinChina.AsanecologicalpreservationareaandapaththroughSouthAsia,TibetAutonomousRegion'seducationisnotwelldevelopedduetoitsuniquenaturalenvironment,suchas:itshighaltitude,harshweather,smallpopulationandinconvenienttranspor

6、tation.What'sworse,educationofthisareaislaggingbehindalotcomparedwithChinesemainland'seducation.Furthermore,theresearchinthisvitalfieldofbilingualteachinginTibetAutonomousRegionisrelativelyrare.InordertoprovidepracticalsupporttoTibetan-Chinesebilingualteach

7、inginprimaryschoolsinChengguanDistrictandbilingualeducationinTibet,thispaperthatbasedontheachievementsofbilingualteachinginTibetAutonomousRegionaimstoanalyzethecurrentsituation,possibleproblems,successfulexamplesandcorrespondingsolutionsofTibetan-Chinesebil

8、ingualteachinginChengguanDistrictofLhasacity.Asmaterialismaguide,thispaperstudiesbilingualteachingresearchanddrawsconclusionsbythemeansofdocumentation,IIIinterviewingandobservation,thatis,first,governm