当代大学生社会公德的缺失及对策研究

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1、分类号：C193单位代码：10193密级：公开学号：20130658硕士学位论文当代大学生社会公德的缺失及对策研究ResearchonthelackofsocialmoralityofcontemporarycollegestudentsandtheCountermeasures作者姓名：张馨文学位类别：法学硕士专业名称：思想政治教育研究方向：思想政治教育方向所在学院：马克思主义学院指导教师：于永坤二0一六年四月摘要随着网络报道大学生社会公德缺失事件的增多，大学生社会公德培育逐渐受到了社会各界的广泛关注，本文在此基

2、础上研究大学生社会公德缺失问题及其解决对策，旨在完善学校育人环境、矫正家庭教育中社会公德教育部分的教育方式，同时有效指导大学生在大学期间的个人修养，力图使当代青年大学生在校期间能够树立正确的社会公德观念，从自身方面完善自己，本文内容概括如下：第一部分对社会公德的研究背景作出分析，阐述了研究大学生社会公德的必要性，然后从理论意义与现实意义两个角度来分析研究大学生社会公德的价值，最后对大学生社会公德的国内外研究现状做出综述。第二部分中对大学生社会公德的具体表现形式以及要求做出分析，从三面方面阐述大学生社会公德研究的必要性，最

3、后给出了大学生社会公德规范化的几点要求。第三部分主要分析了大学生社会公德缺失的现状及其形成的原因，主要分为五个方面：家庭教育，校园教育，网络环境，大学生自身的原因等。第四部分有针对性的提出了几点加强大学生社会公德教育的途径。本文致力于在实际研究的基础上，结合当前大学生群体的社会公德观念调查，积极研究应对大学生公德缺失的对策方法，以期对大学生社会公德建设有所帮助。关键词:社会公德；大学生；道德缺失；对策IAbstractWithincreaseinthenetworkreportsoncollegestudentslack

4、ofsocialmoralityevents,collegestudents'socialmoralitycultivationhasreceivedwideattentionfromallsectorsofsociety,basedonresearchlackofsocialmoralityofcollegestudentsanditssolutions,aimstoimprovetheeducationalenvironmentoftheschoolandfamilyeducationinsocialmorality

5、educationpartofthecorrectioneducation,andeffectiveguidanceforthecollegestudentsduringtheperiodofuniversitypersonalaccomplishment,tryingtomakecontemporaryyoungcollegestudentsduringtoestablishacorrectconceptofsocialmorality,fromtheaspectsoftheirownperfectthemselves

6、,thecontentsofthispaperaresummarizedasfollows:Thefirstpartofthesocialethicsresearchbackgroundmakestheanalysis,expoundsthenecessityofstudyofCollegeStudents'publicmorality,andthenfromtwoanglesoftheoryandpracticalsignificancetoanalyzethevalueofthestudyofCollegeStude

7、nts'publicmorality,finallytothesocialmoralityofthestudentsathomeandabroadstudywemakeareview.Thesecondpartofthesocialmoralityofthestudentsspecificformsandrequirementsanalysis,expoundsthenecessityofthestudyofCollegeStudents'publicmoralityfromthreeaspects.Finally,th

8、enormsofCollegeStudents'socialmoralitysomerequirements.Thethirdpartmainlyanalyzesthecurrentsituationandthereasonsofthelackofsocialmoralityofcollegestudents,mai