建国以来我国体育院系体操教材演变特征与未来发展前瞻

建国以来我国体育院系体操教材演变特征与未来发展前瞻

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时间:2019-03-17

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1、单位代码104巧学号1047巧130467分类号G83皆為乂聲硕i学位论文建国切来我国体育院系体操教材演变特征与未来发展前瞻学科、专业:体育教育训练学研究方向:体操教学训练理论与实践申请学位类别:教育学硕±申请人;王俊指导教师;菌新茂教授R二。-六年六月龜參令.'.識戶.—ftr■?■.'-.古■'.:,V,关于学位论文独创声巧和学术诚信承诺本人向河南大学提出硕击学位申请。本人郑重声明:所呈交的学位论文是

2、本人在导师的指导下独立完成的。,、,对所研究的课题有新的见解据我所知除文中特則加。说明标注和鼓谢的地方外,论文中不包括其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包括其一他人为获得任何教育、科研机构的学位或证书而使用过的材抖。与我同工作的同事对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。在此本人郑重承诺:所呈交的学位论文不存在舞弊作伪行为,文责自负。学位申请人(学位论文作者)签名:王装201^车谷月心关于学位论文著作权使用授校书木人经河南大学审核批准授予硕去学

3、位。作为学也论文的作者,本人完全了解并同意河南大学有关保留、使用学位论文的要求,即河南大学有权向国家图书馆、科研信息机构、数据收集机构和本校图书馆等提供学位论文(纸质文本和电子文本)从供公众按索、查阅。本人授枝河南大学出于宣扬、展览学校学术朱展和进行学术交流等目的,可从泉取影印、缩印、担描和姥贝等复制手段保存、汇编学位论文(纸质文本和电子文本)。(涉及保密内容的学位论文在解密后适用木授权书)学位获得者(学位论文作者)签若:王農201^年月AT曰学位论文指导教师签名:'2

4、01么曰/^年月TheEvolutionCharacteristicsandThePerspectiveofFutureDevelopmenntofGymnasticsTextbooksinSportsCollegesSinceTheFoundingofourNationAMaster’sdegreetotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterEducationi

5、nScienceByWangJunSupervisor:Prof.LinXinmaoJune,2016摘要体操教材是体操知识的载体,它从某种程度上影响着体操教学和人才培养质量,影响着体育教学目标的实现。体操教材在学校教育和全民健身运动中具有多方面的功能和重要地位,是师生教学活动的基本依据,是教师职后学习的参考资料,是体操爱好者进行终身体育锻炼的重要保证。随着我国体育事业的发展及对教材工作的重视,体操教材的出版受到关注。自1961年第一本体操教材——《体操讲义》出版之后,为促进体操教材的发展,相关专家学者进行

6、了大量的研究和探讨。这些研究主要集中在对高校体育教育专业体操教材建设的研究;对教材内容设置和相关知识体系构建的研究,如体操内容、体操的分类体系、体操的特点、体操术语等;对高校体操教学改革的研究;对体操教学和体操训练的研究等等。随着研究和探讨的日益增多,在各方面取得的进展,使体操教材逐渐向规范化、科学化方向发展。但是,在分析关于体操教材的相关研究文献时发现,关于体操教材研究依然存在一些不足或未尽人意的地方,如对体操教材发展的特征以及整体趋势研究不多、把握不够准确。本研究运用文献法、调查法、逻辑法等研究方法,分

7、析了体育院系体操教材的发展历程,并对体操教材内容的选择、教材内容编排、章节内容(选择、知识广度、深度等)的知识容量、呈现方式的发展变化进行比较分析,总结了体育院系体操教材演变过程中具有的一些特征,以及存在的问题,阐述了体操教材未来的发展之道。研究表明:(一)建国以来我国体育院系体操教材的发展经历了:1.教材肇始阶段(1949-1965年);2.教材基本稳定阶段(1966-1989年);3.教材跨越提高阶段(1990-2000年);4.教材完善创新阶段(2001至今)。(二)体操教材的变化:1.内容选择的变化

8、:教材肇始阶段,知识覆盖面广;教材基本稳定阶段,健美体操、中学体操教学、体操教学工作的计划与考核、体操动作的创编、科学研究方法等内容被教材选用,而生产体操、体操训练、科学研究方法、体操创伤的预防逐渐被教材淘汰;教材跨越提高和完善提高阶段,教材的内容大幅度缩减,删减竞技性较强的内容,增加体操健身的内容,突出健身价值。I2.教材内容编排的变化:教材组织结构由按照竞技体操的项目分类转变为依据体操的分类(基础类体操、实用

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