多元智能理论在初中英语阅读教学中的应用研究——以河南师范大学附属中学为例

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1、单位代码10476学号1405282(07分类号0632钟為种扼尖聲硕壬学位论文(专业学位)多元智能理论在初中英语阅读教学中的应用硏究—la巧南师苑大学帷属中学为傍J-i—.专业学位领域■:学科教学(英语)专化学位类别:教宵硕±申谓人:朱哲粥指导教师:李素枝教授二〇—六年五月—-,-r巧独创性说明工作及取得的本人郑重声明:所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究研究成果。尽我所知,除了文中特别加标注和致谢的地方外,论文中不包

2、含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含为获得河南师范大学或其他教育机构的学位或证书…了明槐所使用进的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作的说明井表示了谢意。寺户卖日签名::岑日期关于论文使用授权的说明本人完全了解河南师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即;有权保留并向围家有关部口或化构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河南师范大学内容编入有关数据库进斤检索,可レッ采用影印、缩可臥将学位论文酌全部或部分)。论文在解密后适用本授权书印或扫

3、描等复制手段保存、汇编学位论文(保密的学位签名;导师签名:夺日期:ASTUDYONTHEAPPLICATIONOFTHETHEORYOFMULTIPLEINTELLIGENCESTOTHETEACHINGOFENGLISHREADINGINJUNIORHIGHSCHOOLSACASESTUDYOFTHEAFFILIATEDMIDDLESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversity

4、inPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByZhuZhelinSupervisor:Prof.LiSuzhiMay,2016AcknowledgementsAtfirst,Iwouldliketoshowmysincerethankstomysupervisor,ProfessorLiSuzhi,therespectedonewhohashelpedmealotwithmythesis.Ihavelearnedmuchfrom

5、hervaluablesuggestionsonthethesis.WhenIencounteredsomeconfusionandproblemsduringthewritingprocess,ProfessorLihasshowedherencouragementandpatiencetome,whichimpressedmedeeply.Iamgratefultoherhelpbecausewithoutherguidanceandinstructions,itisdifficultformetoaccomplis

6、hthisthesissmoothly.ThenmygreatappreciationisalsogiventoSongYe,theteacherintheaffiliatedMiddleSchoolofHenanNormalUniversity,whoseenthusiasmandsupporthavegreatlyfacilitatedmystudyandthedatacollection.Mythankswouldalsogotoallthesubjectswhotookpartintheexperiment.At

7、last,IamalsowillingtoexpressmydeepthankstootherteachersinHenanNormalUniversitywhotaughtmeandhelpedmewithmystudyinthepasttwoyearsandmyclassmatesorfriendswhoassistedmeintheprocessofwritingthethesis.I摘要检测英语水平的重要方面之一是英语阅读能力。目前,阅读理解分数在中学英语考试中占了很大的比重,这也体现了英语阅读的重要性。然而英语

8、阅读教学相对低效。因此,本研究针对相对阅读教学现状,提出了以多元智能理论为基础的英语阅读教学方法。哈弗大学的教授HowardGardner在1983年提出多元智能理论,此理论对教育界产生了深远的影响。该理论指出:每个人拥有八种智能,各个智能并非独立存在,而是相互影响并以不同的组合方式来解决问题。因此,该理论重视依据学

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1、单位代码10476学号1405282(07分类号0632钟為种扼尖聲硕壬学位论文(专业学位)多元智能理论在初中英语阅读教学中的应用硏究—la巧南师苑大学帷属中学为傍J-i—.专业学位领域■:学科教学(英语)专化学位类别:教宵硕±申谓人:朱哲粥指导教师:李素枝教授二〇—六年五月—-,-r巧独创性说明工作及取得的本人郑重声明:所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究研究成果。尽我所知,除了文中特别加标注和致谢的地方外,论文中不包

2、含其他人已经发表或撰写的研究成果,也不包含为获得河南师范大学或其他教育机构的学位或证书…了明槐所使用进的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作的说明井表示了谢意。寺户卖日签名::岑日期关于论文使用授权的说明本人完全了解河南师范大学有关保留、使用学位论文的规定,即;有权保留并向围家有关部口或化构送交论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权河南师范大学内容编入有关数据库进斤检索,可レッ采用影印、缩可臥将学位论文酌全部或部分)。论文在解密后适用本授权书印或扫

3、描等复制手段保存、汇编学位论文(保密的学位签名;导师签名:夺日期:ASTUDYONTHEAPPLICATIONOFTHETHEORYOFMULTIPLEINTELLIGENCESTOTHETEACHINGOFENGLISHREADINGINJUNIORHIGHSCHOOLSACASESTUDYOFTHEAFFILIATEDMIDDLESCHOOLOFHENANNORMALUNIVERSITYADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanNormalUniversity

4、inPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationByZhuZhelinSupervisor:Prof.LiSuzhiMay,2016AcknowledgementsAtfirst,Iwouldliketoshowmysincerethankstomysupervisor,ProfessorLiSuzhi,therespectedonewhohashelpedmealotwithmythesis.Ihavelearnedmuchfrom

5、hervaluablesuggestionsonthethesis.WhenIencounteredsomeconfusionandproblemsduringthewritingprocess,ProfessorLihasshowedherencouragementandpatiencetome,whichimpressedmedeeply.Iamgratefultoherhelpbecausewithoutherguidanceandinstructions,itisdifficultformetoaccomplis

6、hthisthesissmoothly.ThenmygreatappreciationisalsogiventoSongYe,theteacherintheaffiliatedMiddleSchoolofHenanNormalUniversity,whoseenthusiasmandsupporthavegreatlyfacilitatedmystudyandthedatacollection.Mythankswouldalsogotoallthesubjectswhotookpartintheexperiment.At

7、last,IamalsowillingtoexpressmydeepthankstootherteachersinHenanNormalUniversitywhotaughtmeandhelpedmewithmystudyinthepasttwoyearsandmyclassmatesorfriendswhoassistedmeintheprocessofwritingthethesis.I摘要检测英语水平的重要方面之一是英语阅读能力。目前,阅读理解分数在中学英语考试中占了很大的比重,这也体现了英语阅读的重要性。然而英语

8、阅读教学相对低效。因此,本研究针对相对阅读教学现状,提出了以多元智能理论为基础的英语阅读教学方法。哈弗大学的教授HowardGardner在1983年提出多元智能理论,此理论对教育界产生了深远的影响。该理论指出:每个人拥有八种智能,各个智能并非独立存在,而是相互影响并以不同的组合方式来解决问题。因此,该理论重视依据学

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