多元文化视角下的大学生国家认同教育研究

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1、分类号：A8密级：不保密UDC：300学校代码：11065硕士学位论文多元文化视角下的大学生国家认同教育研究何娟指导教师庚建凤学科专业名称思想政治教育专业论文答辩日期2016年5月29日摘要国家认同是社会成员对自己所属国家在情感、信念上的依附和归属，它作为一种重要的国民意识，是维系一个国家生存和发展的精神纽带。伴随着全球化和改革开放的推进，我国“一元主导，多样并存”的文化格局最终确立，与此同时国家认同问题也日益凸显。当代大学生是多元文化的接受者和传播者，是实现伟大中国梦的主力军，他们对国家的认同状况如何将直接关系到国家的前途和命运。因此，在当前

2、复杂形势下，调查大学生的国家认同现状，分析影响其国家认同的因素，并提出针对性的解决措施，具有重要的意义。立足于当前新形势，本文主要从五个方面进行探讨。引言部分主要阐述选题缘由和研究意义，介绍国内外研究现状及本文的研究思路、方法和创新点；第一章从基本概念入手，对多元文化及国家认同内涵进行阐释，并发现其内在契合点，为后文研究奠定理论基础；第二章详细介绍大学生国家认同内涵的五个方面，包括国民身份认同、国家主权认同、中国特色社会主义政治认同、国家历史文化认同以及公民权利和义务认同。针对五个方面的内容，探讨了开展大学生国家认同教育的理论意义和现实意义，并

3、论述了多元文化作为一把“双刃剑”给大学生国家认同带来的机遇和挑战；第三章围绕问卷调查展开系统分析，发现当前大学生国家认同状况整体上呈现良好态势，但也存在弱化现象，如国民身份认同与评价上的矛盾性，爱国行为表达的非主动性，政治信仰的怀疑性，文化认同的盲目性以及权利和义务认同的不匹配性等，而这些是家庭、学校、社会等多方面因素综合影响的结果；第四章是大学生国家认同教育的路径探析，结合时代要求，从树立国家认同教育先进理念入手，发挥国家宏观指导和高校主阵地作用，建立国家、社会、学校、家庭教育相结合的联动教育机制，以调动全社会的力量为强化大学生的国家认同保驾

4、护航。关键词：多元文化；国家认同；大学生；教育；培育路径AbstractNationalidentityreferstotheidentificationofthesocialmemberswiththeiremotionandfaithtotheirowncountry.Itisanessentialpartofcitizenawareness.Itisaspiritualbondforanation’sexistenceanddevelopment.Alongwiththeadvancementofglobalizationandthere

5、form,ourcultureisshowingastateofco-existenceofcultures,andoneindominance.Atthesametime,theproblemofnationalidentificationiscoming.Collegestudents,whoarethecommunicatorsandrecipientsofmulticultural,arethemineforcetorealizethegreatChinesedream.Theirnationalidentitysituationdir

6、ectlyrelatedtothecountry’sfutureanddestiny.Therefore,underthecurrentcomplexbackground,servingcollegestudents’nationalidentificationstatusquo,analyzingtheinfluencingfactors,andputtingsolvingmeasureswillhaveimportantpracticalsignificance.Basedonthecurrentnewsituation,thisartic

7、lemainlydiscussesfromfiveaspects.Theintroductionpartmainlyelaboratestheselectedtopicreasonandtheresearchsignificance,introducespresentsituationofdomesticandforeignresearch,andresearchideas,methodsandinnovationsofthisarticle.Thefirstchapterillustratestheconnotationofmulticult

8、uralandnationalidentity,anddiscoversitsinnerpoint,whichwilllayatheoreticalf