基于对话教学的高中学生英语交际能力发展研究

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4、huanInternationalStudiesUniversityTheStudyontheDevelopmentofSeniorHighSchoolStudents’EnglishCommunicativeCompetenceBasedonDialogueTeachingbyChenDajuanAthesisSubmittedtotheGraduateSchoolinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofPedagogyinCurriculumandInstructionUndertheSupervisoro

5、fProfessorWangLunanChongqing,P.R.ChinaMay2016学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得四川外国语大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解四川外国语大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电

6、子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权四川外国语大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日学位论文作者毕业后去向：工作单位：电话：通讯地址：邮编：摘要对话教学作为当前我国英语教学一种较为重要的教学模式，其倡导的师生平等、双向倾听、共同参与、创造生成等概念已得到了大多数学界专家和一线教师的认同。本研究旨在论证对话教学对高中学生英语交际能力发展的适用和支撑作用。本研究从现状调查入手对重庆市田家炳中学高一1-5班的英语课堂进行了观

7、察，并分别对5个班级的对话教学现状进行了解剖分析，继而讨论了对话教学与学生英语交际能力之间的关联性。在此基础上，本研究从语用能力、学习动机和会话能力三大方面出发讨论了对话教学在促进学生英语交际能力发展过程中的积极作用。最后，本研究探讨了以对话教学促进学生交际能力发展的具体实施策略。本研究认为，通过创设对话情景、激发对话动机、维持对话开展、创生对话意义等策略可以在一等程度上提高高中学生的英语交际能力，并为广大一线教师提供一些有指导性的