基于交际能力培养的大学英语听力教学策略研究

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1、基于交际能力培养的大学英语听力教学策略研究　　[摘要]重视以听说能力为核心的英语应用能力的培养已成为大学英语教学改革的大势所趋，也必然成为下一步大学英语教学和测试的重点。要有效地提高听力水平，应该注意人人对话、人“物”对话，也应该注意掌握正确的应试策略。　　[关键词]交际能力；对话；应试策略　　[中图分类号]G42[文献标志码]A[文章编号]1008-2549（2016）04-0087-03　　语言学习最重要的目的之一就是交际，无效的交流的语言学习无疑是失败的。教育部2004年制定的《大学英语课程教学要求（试行）》提出，大学英语的教学目标是“培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使

2、他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流”。为使考试更加接近这一目标，全国大学英语四、六级考试的多次改革，都在听力内容和形式方面进行了考量，目前已占到全部考题总量的35%。（见表1）显然，重视以听说能力为核心的英语应用能力的培养已成为大学英语教学改革的大势所趋，也必然成为下一步大学英语教学和测试的重点。7　　尽管如此，在四、六级考试中的听力部分与其他部分相比也历来是失分最多的一项（见表2）。对此，许多学生感到茫然，不知所措，许多教师也感到无能为力，如何采取积极有效的措施提高学生听力水平已成为一个亟待解决的问题。对此，笔者认为听力训练虽非坦途，但也决不是高不可攀，

3、只要掌握了正确的方法，有持之以恒的决心和毅力，是可以在有限的时间内取得较大突破的。根据几年来的教学总结和自身的学习经验，笔者认为，要有效地提高学生听力水平，主要应从以下几个方面入手。　　一人人对话　　我们都知道，考试中读题者的发音一般都是纯正的英音或美音，那么，最好也最快的提高听力的方法就是多与来自英美等以英语为母语国家的外教进行交流。笔者在大学期间一直坚持做兼职，期间与外教的交流基本上是天天有，听力水平在那时得到了突飞猛进地提高，不仅如此，学习的兴趣和自信心也都大大的提高。如果不能找到这样的兼职场所，多与学校的外教交流也是一条捷径。上课认真听，多发言；课下多参加外教组织的课外活动。笔

4、者所在学校还有一项特殊的语音训练方式，就是大一新生军训期间进行的语音强化训练，由外教、中教和助教（语音面貌好的学生）联合进行的对大一新生的语音纠正训练，效果也是相当不错的。　　二人“物”对话　　如果学生所在学校外教资源不足，那么大量的人“物”对话就非常必要了。人“物”对话的好处就是它不受时间和空间的限制，可以随时随地地进行。这里所提的人“物”对话并非人对着物体说话，而是通过其他的媒介方式进行的听力练习。　　1人“机”对话　　人“机”对话一般分为精听和泛听两种方式。　　（1）通过精听纠正语音7　　语音纠正是听力训练的第一步，也是最为重要的一步。要过这一关，需要采取“精听”的训练方法。所谓

5、“精听”，就是反复地听一段语音材料。精听时，有可能第一遍只听懂几个词，不要失去信心，听完把原文材料拿出来，查看听不懂的地方是因为词汇量匮乏问题，还是自己发音与语音材料中的不同的问题，解决后，再听第二遍，此时应该能听懂大部分句子了，然后再看原文，把没有听懂的地方划下来，第三遍听的时候重点听这些部分，甚至可以反复听一句话，直到听懂为止，最后在完全不看原文的情况下，听懂整段材料。第二天，可以抛开原文将这段材料再听一遍，如能完全听懂，那么可以接着训练下一篇。如此在坚持训练5～10篇材料后，就可以感觉到明显的进步。　　在这一关中，语音材料的选择非常重要。首先，材料的选择要以85%以上能看懂为好，

6、太过简单的会浪费时间，太难的又达不到提高听力水平的效果；长度也要适中，三、四百字为宜，太短的文章达不到训练的效果，而太长的文章容易产生疲劳和挫败感。其次，训练的目的要明确。“精听”就是要听懂，慢一点不要紧，但是一定要听懂，将学过的词汇、句子与听到的内容正确地“链接”起来。同时要结合听力课上教师传授的一些发音特点，如连读、重读、失爆破、语调语气的变化、英音美音的区别等等，有针对性地进行“链接”。最后，要有耐心和毅力。学习虽然有方法和技巧，但决没有捷径，听力的训练必然要经历这样一个枯燥而乏味的过程，但应该坚信任何付出都会有回报的。　　（2）通过泛听，时时进行“浸入式”听力模式7　　21世纪

7、是信息发达的时代，手机的功能早已远远不止于打电话、发短信，还有一个重要的功能就是可以进行听力练习。走在大街上，坐车，去上课的路上，它可以不受时间和空间的限制，随时随地地进行听力练习。这种练习方法就是浸入式”泛听听力模式，将自己置身于全英的听力环境。泛听的内容可以因人而异，选择自己喜欢的英文演讲、电影对白、英文诗歌、英文歌曲，等等。当然，大家所熟知的VOA和BBC也是非常好的训练听力的材料。泛听时，不一定要每句话都听懂，目的是用此法增加练习听力的