地理教育硕士教学竞赛能力提升的研究

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2、麵測店Ｗ专业学位类别：教育硕±ｉ，．；心心庭麵ｆ？＇’＂＇夏．＇．譯专业学位领域．＾違：学科教学（地理）譚這：＾＾Ｉ每心著Ｐ邊．＇：．一气＇；谓’．‘－’、：巧撕Ｖ钟豕．心誦矜！３、？苗‘．’、＂参；令－據式：＼＞．＞心：表＞轉＊每’＂赛．．冷苗巧片二六年五月雜．苗蘇劈；－＊？－＂－－＊－４．：ａ．盈－；，ｗ？：寺声系八．４终Ｖ；—足：’—叫‘‘若喧矣二在接呆苗＇聲＞独创性声明本人声明所呈交的学位论义是本人在导师指导下进行的硏究工作及取得的研究成果。除了文中特别加标注

3、和致谢的地方外，论义中不包含他人己经发表或撰与过的研究成果，也不包含为获得重庆师范■胃大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料一。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均在论文中做了明确的说明。学位论文作者签名：签字日期：＾月ｙ意聲＿＾学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解重庆师范大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权重庆师范大学可切将学位论义的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可化采用影印、缩印或扫描等复制手

4、段保存、汇编学位论文。学位论文作者签名：签字；＾年＾月声曼耗［＾期１＾＞／日重庆师范大学硕士学位论文地理教育硕士教学竞赛能力提升的研究硕士研究生：唐雪玲指导教师：李晴教授学科专业：学科教学（地理）所在学院：地理与旅游学院重庆师范大学二〇一六年五月AThesisSubmittedtoChongqingNormalUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterGeographyEducationMaster'sTeachingCompetitionAbi

5、lityPromotionResearchCandidate:TangXuelingSupervisor:ProfessorLiqingMajor：SubjectTeaching(Geography)College:InstituteofGeographyandTourismChongqingNormalUniversityMay,2016地理教育硕士教学竞赛能力提升的研究摘要伴随国际教育改革发展潮流以及我国教师教育标准的颁布和基础教育课程改革的进一步推进，教师专业化发展成为教育研究的重要内容。基于地理学科核心素养的提出和新高考改革方案的实施，迫

6、使高师院校对地理教师教育人才的培养提出新的要求，应培养出专业知识扎实、教学能力突出、富有创新精神和竞争意识的新型教育硕士。其中，教学竞赛能力是新型教育硕士培养的重要内容，也是教师专业成长必不可少的组成部分。本论文以地理教育硕士教学竞赛能力提升研究为突破口，以多元智能理论、激励理论、教师专业发展理论为指导，以文献综述、问卷调查、案例分析和比较归纳等为研究方法，在访谈调研部分中学一线教师、高校地理教学法教师和曾经参加教学竞赛的部分学生对教学竞赛能力提升认识的基础上，侧重对地理教学竞赛能力提升的内容以及提升的对策和途径进行了较为系统的研究。地理教学竞赛

7、能力提升的内容包括设计思路、设计亮点等教学设计能力的提升，包括制作内容整合、制作表现力等课件制作能力的提升，包括启发引导、对话交流等互动交流能力的提升。针对教学竞赛能力提升的内容提出重视示范引领性、倡导演练针对性、强化学生主动性等教学竞赛能力提升的对策，从充分利用网络资源、切实发挥团队力量、大力实施微格教学等方面探索教学竞赛能力提升的途径，并列举“发挥学生主动性选择‘热力环流’课件制作图像资料”和“利用微格教学提升‘对话交流能力’”等主题鲜明、选材多样、内容精炼的10个案例，进一步细化探讨教学竞赛能力提升的对策和途径。研究地理教育硕士教学竞赛能力

8、提升的内容、对策和途径对提高新型教育硕士培养质量、大力提升专业硕士新课程改革创新能力和教学竞赛能力以及就业竞争力、促进地理教师专业化发展