浅谈文化育人视野下小学德育困境与策略

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1、浅谈文化育人视野下小学德育的困境与策略-教师教育论文浅谈文化育人视野下小学德育的困境与策略吉林省长春市夏家店街道中心小学董世昌【摘要】文化育人顺应了时代发展的大潮流，也是未来教育的必然发展趋势。因此，学校的德育教育成为了新时代文化教育的重要因素，小学的德育教育肩负着培养社会未来接班人的重要使命。文章主要探讨的是在文化育人的大背景下，小学德育存在的困境及解决问题的有效措施。6/6浅谈文化育人视野下小学德育的困境与策略-教师教育论文浅谈文化育人视野下小学德育的困境与策略吉林省长春市夏家店街道中心小学董世昌【摘要】文化育人顺应了时代发展的大潮流，也是未来教育的必然发展

2、趋势。因此，学校的德育教育成为了新时代文化教育的重要因素，小学的德育教育肩负着培养社会未来接班人的重要使命。文章主要探讨的是在文化育人的大背景下，小学德育存在的困境及解决问题的有效措施。6/6浅谈文化育人视野下小学德育的困境与策略-教师教育论文浅谈文化育人视野下小学德育的困境与策略吉林省长春市夏家店街道中心小学董世昌【摘要】文化育人顺应了时代发展的大潮流，也是未来教育的必然发展趋势。因此，学校的德育教育成为了新时代文化教育的重要因素，小学的德育教育肩负着培养社会未来接班人的重要使命。文章主要探讨的是在文化育人的大背景下，小学德育存在的困境及解决问题的有效措施。6

3、/6浅谈文化育人视野下小学德育的困境与策略-教师教育论文浅谈文化育人视野下小学德育的困境与策略吉林省长春市夏家店街道中心小学董世昌【摘要】文化育人顺应了时代发展的大潮流，也是未来教育的必然发展趋势。因此，学校的德育教育成为了新时代文化教育的重要因素，小学的德育教育肩负着培养社会未来接班人的重要使命。文章主要探讨的是在文化育人的大背景下，小学德育存在的困境及解决问题的有效措施。6/6关键词文化教育；小学德育；困境；策略中图分类号：G621文献标识码：A文章编号：1671-0568（2015）12-0130-02如今我国大部分小学的德育教育仍然存在一定的教学弊端，如

4、采用非常单一的教学形式，缺乏丰富的环境文化，如从事小学德育教育的教师团队综合素质较差等，导致最终无法满足新时代德育教育的内在需求。这就需要从事小学德育教育的相关工作人员能够树立正确的教育理念，并尊重小学生自身的性格特点，有效促进小学德育教学的不断进步与发展。一、在文化育人背景下，小学德育教育存在的主要问题1.教育实施途径非常单一，无法实现拓展教学文化。如今大部分小学德育教育基本都采用比较单一的教学方法，并利用单一的教学手段完成品德课教育。教学的多个环节中一般都会采用示范法、疏导法或者是评价法等，很少会使用实践教学方法。如今的小学生德育教育需要采用丰富的教学手段，

5、如开展课外娱乐活动或者是各种实践活动等。但是，小学德育教育的大部分教师并没有认识到当代小学生的教育形式，最终导致小学德育教育的相关知识与学生的具体行为产生严重的割裂现象。从事小学德育教育的教师需要在文化育人的大背景下，利用多种教学方式，不断拓展教学文化内容。2.忽视环境具有的重要影响。所有生物自身的生存以及未来的发展离不开生活的各种环境，同时，环境也是开展德育教育重要的外部条件，环境对于人们自身德育发展具有非常重要的作用。如今的小学生正处于信息技术不断发展的新时代，自身的道德认识正处于发展的重要时期，很容易会受到不良信息的影响，甚至会导致学生的价值观发生扭曲。如

6、今的家庭基本都是独生子女，在家庭成长中经常会受到长辈的溺爱，这就导致其养成了以自我为中心的习惯，不懂礼貌，不懂得如何关心他人。还有的父母从孩子小的时候就望子成龙，更加关注的只是孩子的成绩，从而忽视了孩子自身的道德培养，这也直接影响了孩子未来的健康成长。环境因素的影响对于小学生自身德育的发展发挥着非常重要的作用，但是如今的德育教育却忽视了这一重要的影响因素。3.师资团队综合素质较差。一个实力强大的师资队伍是完成学校育人任务的重要保障，同样对于小学生自身的德育发展具有非常重要的作用。对于小学的教师而言，教学最重要的任务就是育人，但是，目前我国大部分小学的教师综合素质

7、比较差，道德素质并不高，并没有对小学生开展德育教育，教育能力有限，这也直接影响了小学德育教育。部分小学教师并没有深入的认识到教育的使命，只注重课本知识的教育反而忽视了育人，在日常的教学过程中除了完成基本的教学任务，缺乏从感情上真正的关心当代的小学生，没能成为小学生重要成长阶段中重要的引路人。因此，建立综合素质较强的教师团队是如今开展小学生德育教育重要的内容。二、在文化育人背景下，完善小学生德育教育的有效措施1.以文化育人为主，尊重小学生的性格发展。对小学生进行的道德教育是永远都不会过时的话题，我国从古代开始就非常注重孩子的德育教育，并且将德育教育的内容放在了孩子

8、教育中的重要位置。同时，