浅议历史优秀教学中的创新教育

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1、浅议历史教学中的创新教育-历史论文浅议历史教学中的创新教育文/张孝祥【摘要】创新是我国今后发展的重中之重，实施创新教育更是社会文明进步的基础，创新教育已成为当今教育的主旋律。中学教育肩负着培养新世纪建设人才的重任，在日常的教育教学工作中，开发和培养学生的创新意识，推进学校创新教育的可持续性发展，是教师义不容辞的责任。那么在日常的教学中，如何开展创新教育，本文拟结合自己的教学所得谈谈粗浅的意见。关键词历史；教学；创新；教育在日常的教学中，如何开展创新教育，结合自己的教学所得谈谈粗浅的意见:一、教师要不断提

2、高自身的创新素质，转变观念，树立创新教育的新理念。培养学生的创新精神是我国教育改革的核心，教师要站在为国家培养建设者和接班人，培养二十一世纪具有创新意识、竞争能力的人才的高度来认识，没有培养出具有创造能力的人，没有培养出适应时代要求的人才就是教育的失误。要树立终身学习观，不能满足于现状，要及时了解现代科技知识和信息，形成多层次、复合型的专业知识。教师要有了创新意识才能抓住创新机会，开拓创新方法，打破传统的中学历史教学中，教师在讲台上唱独角戏，学生死记硬背，对历史事件历史人物没有进行多方面全方位的剖析，不

3、会也不敢对课本的知识进行质疑。这就要求教师首先要有创新意识，多开展活动，拓展教学思路，使学生在学习、思考、社会探究中去掌握历史发展的脉络，认识历史的本质内涵，并从中得到升华。二、建立新型的平等的师生关系，创设和谐民主的学习环境。5/5浅议历史教学中的创新教育-历史论文浅议历史教学中的创新教育文/张孝祥【摘要】创新是我国今后发展的重中之重，实施创新教育更是社会文明进步的基础，创新教育已成为当今教育的主旋律。中学教育肩负着培养新世纪建设人才的重任，在日常的教育教学工作中，开发和培养学生的创新意识，推进学校创

4、新教育的可持续性发展，是教师义不容辞的责任。那么在日常的教学中，如何开展创新教育，本文拟结合自己的教学所得谈谈粗浅的意见。关键词历史；教学；创新；教育在日常的教学中，如何开展创新教育，结合自己的教学所得谈谈粗浅的意见:一、教师要不断提高自身的创新素质，转变观念，树立创新教育的新理念。培养学生的创新精神是我国教育改革的核心，教师要站在为国家培养建设者和接班人，培养二十一世纪具有创新意识、竞争能力的人才的高度来认识，没有培养出具有创造能力的人，没有培养出适应时代要求的人才就是教育的失误。要树立终身学习观，不

5、能满足于现状，要及时了解现代科技知识和信息，形成多层次、复合型的专业知识。教师要有了创新意识才能抓住创新机会，开拓创新方法，打破传统的中学历史教学中，教师在讲台上唱独角戏，学生死记硬背，对历史事件历史人物没有进行多方面全方位的剖析，不会也不敢对课本的知识进行质疑。这就要求教师首先要有创新意识，多开展活动，拓展教学思路，使学生在学习、思考、社会探究中去掌握历史发展的脉络，认识历史的本质内涵，并从中得到升华。二、建立新型的平等的师生关系，创设和谐民主的学习环境。5/5教学中教师要遵循“师为主导，生为主体”的

6、原则，充分调动学生的学习主观能动性，创设良好的师生关系和生生关系，使学生敢于创新，勇于创新。例如关于明朝八股取士制度的评价，有的学生认为八股取士制度钳制了思想，阻碍了社会的发展。而有的学生则认为八股取士制度规范了考试制度，有利于人才的选拔。教师要积极引导学生思考问题，突破权威，敢于质疑；充分肯定学生的“标新立异”，努力保护学生的好奇心、想象力、求知欲，激发学生的学习热情。另外教师还必须关注生生关系。学生在课堂中“标新立异”虽会得到老师的鼓励和肯定，但有些学生怕会被同学认为爱出风头，答错了会被同学讥笑等等

7、，从而压抑自己的表现欲。在教学过程中教师要深入学生中，倾听每位学生的意见和见解，注意让每个学生都有创新的机会。因此，在课堂上教师要尽量让每个学生都有创新的机会。三、改进日常的教学模式，寓创新于教学过程中。课堂教学是创新教育的主阵地。作为教师应改变过去“老师讲，学生听”“填压式”的教学模式，从培养学生的创新思维的立场出发，开拓学生的创新思维，激发学生的创新情感。因此在日常的教学过程中，教师要努力营造创新的氛围，寓创新教育于其中，如何做到这一点，我认为应做到下面几点：1.利用新课导入，创设情景，激发学生的学

8、习兴趣和创新精神。一堂课能否激发学生的学习兴趣，导入新课的方法十分重要。教师在每堂课的新课导入时都要精心设计，采取多样的、新颖的导入方法。如音乐导入法，在学习“中国人民的抗日战争”时利用国歌曲《义勇军进行曲》导入，学习“伟大的历史转折”时，课前让学生欣赏歌曲《春天的故事》导入新课；猜谜导入法，在学习“李时珍与《本草纲目》”时，我出一谜语“唐三彩”（打一明代人名）等，还有诗歌导入法、小品表演导入法等等，充分调动学生的学习兴趣，带着问题进入学习