叙事疗法在高校辅导员思想政治教育工作中的应用研究

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1、：Ｇ４１学分类号校代码：１０６９７密级：公开学号：２０１３２０４３１＾馨Ｔ々如／＞葦Ｊ－＇ａｓ：硕±亨位巧ＸＭ’ＡＳＴＥＲＳＤＩＳＳＥＲＴＡＴＩＯＮ叙事疗法在高校辅导買思想政治教育工作中的屋巧研究Ｉ，学科尤称：思想政治教育令狐瞎选研究员作者：呂瑞琴指导老师：王强教授西北大学学位评定委员会二〇—六年ＲｅｓｅａｒｃｈｏｎＡｐｐｌｉｃａｔｉｏｎｏｆＮａｒｒａｔｉｖｅＴｈｅｒａｐｙ，ｉｎＣｏｌｌｅｅＣｏｕｎｓｅｌｏｒｓＩｄｅｏｌ

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3、ｒｇＱｇ２０１６西北大学学位论文知识产权声明书本人完全了解西北大学关于收集、保存、使用学位论文的规定。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版。本人允许论文被查阅和借阅。本人授权西北大学可将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所等机构将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》或其它相关数据库。保密论文待解密后适用本声明。］学位论文作者签名：：＿指导教师签

4、名方年＾月／曰年＾月曰西北大学学位论文独创性声明本人声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作。据我所知及取得的研究成果，除了文中特别加Ｗ标注和致谢的地方外，本论文不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得西一北大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢－．■ｉＶ〇／琶、学位论文作者签名；年＾月／日摘要大学生作为国家宝贵的人才资源，为经济的发展注入新的活力，但是，

5、受多元文化和社会思潮的影响，大学生在人际交往、自我认同、职业规划等方面极易产生困扰，进而诱发也理问题。面对这种情况，辅导员作为大学生成长的领路人，应该及时关注大学生的也理问题，并运用有效的方法解决其内也苦恼，引导其健康成才。叙事疗法的引入为辅导员开展思想政治教育工作提供了方法论指导，它是指教育者通过运用语言的独特技巧，帮助当事人找出故事叙说中的遗漏环节，进而不断引导其改变内也消极的想法，使其重塑对生活的信也。叙事疗法Ｗ其独特的优势符合大学生必理发展的阶段性特征，因此，将其运用到工作中，不仅可

6、帮助大学生解决现实困惑，同时有助于优化辅导员的教育方法。本文正是在这样的意义下提出将叙事疗法和辅导员工作结合起来，并探讨叙事疗法运用到辅导员思想政治教育工作中的实现路径。本文首先阐述了叙事及叙事疗法相关内容。对叙事及叙事疗法的概念、叙事疗法的技术和方法Ｗ及遵循的基本原则作了系统的概括。其次，剖析了叙事疗法引入辅导员思想政治教育工作中的原因。在阐释二者互通性的基础上，提出叙事疗法运用到辅导员思想政治教育工作中的必要性和重要性，并指出叙事疗法独特的优势。再次，探讨叙事疗法在辅导员思想政治教育工作

7、中运用的条件、原则和具体模式。最后，提出叙事疗法在辅导员思想政治教育工作中应用的现实路径，从而对叙事疗法的运用提出系统的方法论指导。关键词：叙事疗法，，，辅导员思想政治教育工作应用ＩＡＢＳＴＲＡＣＴＡＢＳＴＲＡＣＴＡｓａｎａｔｉｏ打ａｌｖａｌｕａｂｌｅｈｕｍａｎｒｅｓｏｕｒｃｅｓ，ｃｏｌｌｅｇｅｓｔｕｄｅｎｔｓｉｎｊｅｃｔｎｅｗｖｉｔａｌｉｔｙｔｏ化ｅｄｅｖｅｌｏｍｅｎｔｏｆ化ｅｅｃｏ打ｏｍ．Ｈｏｗｅｖｅｒａｆｅｃｔｅｄｂ化ｅｍｕｌｔｉｃｕｌｔｕｒａｌ

8、ｉｍａｃｔａｎｄｓｏｃｉａｌｐｙ，ｙｐｔｈｏｕｇｈｔｃｏｌｌｅｅｓｔｕｄｅｎｔｓｅａｓＵｒｏｄｕｃｅｅｒｌｅｘａｂｏｕｔｉｎｔｅｒｅｒｓｏｎａｌｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｓ，ｇｙｐｐｐｐｐ，ｓｅ－ｔｔｔｔｓｔｌｆｉｄｅｎｉｃａｒｅｅｒｌａｎｎｉｎａｎｄｏｈｅｒａｓｅｃｉｎｈｅｉｒｒｏｃｅｓｓ