初中英语课堂教师话语支架的建构研究

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1、０４０１０２２０。巧分类县Ｇ４４２学号＿学碎化巧１０５巧密硕±学位论文巧中英语课堂教师话语支架的建构研究学位申请人：张霖学科专业：英语谏穫与教学论指导教师：高地荫教授嘗辩日期：２０１６年５月口日乂ＴｈｅｓｉｓＳｕｂｍｉｔｔｅｄｉｎＦｕｌｆｉｌｌｍｅｎｔｏｆＲｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓｔｓｉｎｆｏｒｔｈｅＤｅｇｒｅｅｏｆＭａｓｔｅｒｓｏｆＡｒＩｎｓｔｉｔｕｔｅｏｆＥｄｕｃａｔｉｏｎａｎｄＳｃｉｅｎｃｅｓＲｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｏｆ＊ｎ

2、ＥｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｅｒｓｔａｌｋｓｃａｆｆｏｌｄｉｇｉｎｕｎｉｏｒＥｎｌｉｓｈｃｌａｓｓｅｓｊｇＣａｎｄｉｄａｔｅ：ＺｈａｎｇＬｉｎＭｇｏｒ二ＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍａｎｄＩｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎＴｈｅｏｒｙｙＳｕｐｅｒｖｉｓｏｒ：ＧａｏＸｕｙａｎｇＨｕｂｅｉＮｏｒｍａｌＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙＨｕａｎｇｓｈｉ４３５００２，Ｐ．Ｒ．ＣｈｉｎａＭａｙ２０１６，原创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及中已经标明引用的内容外，本论文不包含。取得的研究成果

3、尽我所知，除文。对文出贡献的研究做他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果本任何其法。本人意识到本声明的律完全中确方明，均己Ｗ明式标的个人和集体在文。结果由本人承担；学位论文名作者签辨餐＾／：１；月日曰期知５＾／＾位论用授权书文版权使学目；学校定，、论文的规Ｐ了留学位本学位论文作者完全解学校有关保使用件和电子版，允许论文被查关的复印部口或机构送交论文有权留并向国家有保本学位论文编入有的全部或部分内容。学院可Ｗ将阅和借阅本人授权湖北师范、描等复制手段保存和汇编本学位印印或妇关数据库进行检索，可采用影缩论。文权书。

4、保年解密后适用本授密□，在＇不保密／ｇ＂＂Ｖ（请）在上方框内打签；指导教师名：学位论文作者签名＾月０曰曰期；年？：年＾曰／期〇月乂＾ｒ曰（Ｊ公／分／摘要近些年以来，受维果茨基社会文化理论的影响，支架理论越来越多地被运用到英语课堂教学中，对支架构建、支架作用的研究成了外语课堂研究的重要领域。在支架建立的过程中，教师向学习有困难的学生提供帮助，当学生完成任务后，教师再撤除支架，以此来培养学生独立解决问题的能力。众所周知，课堂是学生撷取信息、老师传授学生知识和培养学生技能的主要场所；课堂话语则是组织课堂教学的重要途径。教师完全可以通

5、过课堂话语给学习或者认知有障碍的学生提供一些功能性的帮助来体现其支架作用，即“话语支架”。教师搭建话语支架，使学生在教师的帮助之下，建立了新的观念，发展了新的技能，培养了更高层次的理解能力。本文主要以支架理论为理论基础，对外语教师话语支架构建的策略和话语支架的搭建对学生所产生的影响两个方面进行了深入的分析。该项研究运用课堂话语分析法、课堂观摩与音频转录文本分析法对湖北省三所中学的四名教师的课堂话语，进行了个案研究和描述性分析。一方面，笔者借鉴和对比了前人对支架功能的分类；另一方面，笔者力求尊重原料的真实面貌。经研究发现，教师课堂话语五大支架功能可以通过重

6、复、追问、示范和激励等方法来实现；课堂话语支架的搭建在帮助学生发展语言、情感和认知能力方面也起了积极作用。在语言发展方面，它为学生提供了丰富的、可理解的语言形式输入，并为学生创设更多的语言输出机会来进行意义协商并纠正语言错误；在认知方面，它主要提高了学生批判思维能力；在情感方面，它提高了学生学习的兴趣，培养了学生的自信心和成功感，减少学生课堂焦虑感。关键词：英语教学课堂互动话语支架最近发展区IIAbstractOriginatedfromVygotsky’sinfluencesofSociocultureTheory,theScaffoldingTheo

7、ryhasbeenextensivelyemployedintheEnglishteaching,thustheresearchonthefoundationandfunctionsofscaffoldingbecomingtheprominentpart.Duringtheprocessastudentisassistedbytheteachertoaccomplishwhatcan’thedowithouttheteacher’shelp,andthentheteacherremovesthescaffoldinguntilthestudentcom

8、pletesthetaskindependently.Asweallknow,c