初中生物学生活化教学实践研究

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1、－ｆ—＾＾＾１单位代码１０６０２学号２０１４０１１０８５分类号Ｇ６３３．９１密级公开◎＾心呼爲／；序ＧＵＡＮＧＸＩＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ硕壬专业学佐為＂文巧中生物学生活化教学实践研究－ＳｔｕｄｙｏｎＰｒａｃｔｉｃａｌＳｔｒａｔｅｏｆＬｉｆｅｏｒｉｅｎｔｅｄＴｅａｃｈｉｎｉｎＪｕｎｉｏｒＨｉｈｇｙｇｇＳｃｈｏｏｌＢｉｏｌｏｇｙ学院：生命科学学院专业．生物：学科教学研巧方向：生物课程与教学论年级：２０１４级研巧生：李莎指导教师：唐绍

2、清教授完成日期：２０１６年５月考；中生物学生活化教学实践研究专业名称？生物：学科教学申请人：李莎指导教师：唐绍清教授论文答辩委员会主席：换華姜员：＼１、巧中生物学生活化教学实践研究１研究生：李获年级：２０４级导师：唐绍清教授？学科专业：学科教学生物研巧方向；生物课程与教学论摘要接受义务教育的初中学生，抽象思维能力不完善，且刚步入屯年级的学生，往从未学习过《生物学》。针对初中《生物学》有效教学的研巧值得深入。新的《父务教育生物学课程标准》要求教师应该将更多的注意力放在学生的生

3、物科学素养的提高上，更多的关注学生已有的生活经验和学生主动学习的过程。生活化教学使学生在生活的背景下学习，使课堂内容与现实生活及科技发展紧密联系，，改变往枯燥乏味满堂灌的课堂教学模式学习。大大提高学生的学习热情，更符合时代需求。本文通过阅读文献，对国内外关于生活化教学的现状进行梳理。查阅相关书籍寻找理论依据，。在了解前人的研究基础上从教学目标生活化和教学内容生活化两个方面提出相关策略。其中，对教学目标生活化进行知识目标生活化，能力目标生活化，情感态度价值观目标生活化Ｈ个方向的解读；对教学内容生活化策略的研究从课前准

4、一备、课中教学、课后作业Ｈ个方向进行。在对生活化教学的策略有定把握的基础上，针对人民教育出版社出版的韦年级上册《生物学》进行生活化教学分析并实施生活化教学。对走年级上册《生物学》生活化教学从Ｈ方面进行分析：对Ｈ维目标的解读，一对重点概念进行生活化分析，Ｗ及对模块知识进行生活化分析。并在文中给出个教学案例详细说明了生活化教学的实施过程，Ｗ供新教师了解生活化教学。生活化教学的实施在两个平行的普通班进行，实验班做生活化教学，对照班做传统教学。在经过一段时间的教学后，通过问卷调查法、纸笔测试法、数据统计法，对实验数据进行收

5、集和分析，Ｗ评价生活化教学的实施效果。对实验数据进行收集和分析，结果显示实验班的检测成绩、兴趣浓度、科学态度与价值观都明显优于对照班。因此，在初中实施生活化教学，有利于学生更好的达到知识目标和情感态度价值观目标的要求，；提高学生对生物学的学习热情增强学生参与学习的积极性。关键词：生活化初中生物学；教学实践；；；Ｉｔｉｃｉｆ－ｉｎｕｎＳｔｕｄｙｏｎＰｒａｃａｌＳｔｒａｔｅｏｆＬｅｏｒｉｅｎｔｅｄＴｅａｃｈｉｎＪｉｏｒＨｉｈｇｙｇｇＳｃｈｏｏｌＢｉｏｌｏｇｙＡｕｔｈｏｒｄｅ２０１４ｉＰ．Ｔ：Ｓ

6、ｈａＬｉＧｒａ：Ｓｕｐｅｒｖｓｏｒ：ｒｏｆＳｈａｏｉｎａｎＱｇｇＭａｊｏｒ：ＴｅａｃｈｉｎｇＢｉｏｌｏｇｉｃａｌＲｅｓｅａｒｃｈＤｉｒｅｃｔｉｏｎｉＢｉｏｌｏｉｃａｌＣｕｒｒｉｃｕｌｕｍａｎｄＰｅｄａｏｇｇｇｙＡｂｓｔｒａｃｔＣｏｍｐｕｌｓｏｒｙｅｄｕｃａｔｉｏｎｊｕｎｉｏｒｈｉｇｈｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔ，ａｂｓｔｒａｃｔｔｈｉｎｋｉｎｇａｂｉｌｉｔｙｉｓｎｏｔ＂＂ｐｅｒｆｅｃｔ，ａｎｄｊｕｓｔｅ打ｔｅｒｅｄｔｈｅｓｅｖｅｎｔｈｇｒａｄｅ巧ｕｄｅｎｔ，ｈａｄｎ

7、ｅｖｅｒｌｅａｒｎｅｄｂｉｏｌｏｇｙ．Ｅｆｅｃｔｉｖｅ＂＂＂ｔｅａｃｈｉｎｇｆｏｒｕｎｉｏｒｈｉｈｓｃｈｏｏｌｂｉｏｌｏｗｏｒｔｈｄｅｅｌ．ＮｅｗＣｏｍｕｌｓｏｒｄｕｃａｔｉｏｎｊｇ，ｇｙｐｙｐｙＥ＂Ｂ＊ｔｔｔ化ｉｏｌｏｇｙＣｏｕｒｓｅＳａｎｄａｒｄｉｅｑｕｉｒｅｓｈａａｃｈｅｒｓｓｈｏｕｌｄｂｅｍｏｒｅｆｏｃｕｓｏｎｉｍｐｒｏｖｉｎｇ’ｓｔｕｄｅｎｔｌｉｔｅｒａｃｂｉｏｌｏｉｃａｌｓｃｉｅｎｃｅｍｏｒｅａｔｔｅｎｔｉｏ打ｔｏｓｔｕｄｅｎｔｓｒｉｏｒｌｉｆｅｅｘｅｒｉｅｎ

8、ｃｅｓａｎｄｙｇ，ｐｐ－ａｃｔ．Ｌｔ化ａｔｔｔｈｅｃｏｎｔｉｖｅｌｅａｒｎｉｎｒｏｃｅｓｓｉｆｅｓｌｅｃｈｉｎｇｍａｋｅｓ