初中地理跨越式教学模式研究

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2、４４６密级：公开載巧学号：２０１４３００４０４、．’＾＇＇；，雜＇々。去；一－、人＜．，二＾、＾择。，每知吟皆抒舊＾．．＇、、＇沾中节饼、＇、；传言＇穿：：男￣＇＇．．＇‘＂＇．，＇‘‘＾；：去－苗好冷ｖ的吁客：，媒Ｊ；＂＇＂■■：：Ｖ＇．、－．／：：＇＞；：：：：：．．衣八，＿，；々．＇一一一＇：＇心．二心气．咕二’２＂夕、。－一一聲：皆革东－成：二．’．．＊．＞．Ｉ？■‘贪？．：，遊潑银辟挪聲奇、；片為班营扣式心、省令记丸總聲解扭去昨，Ｖ＇．纖的與‘＇／＇｜＇

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4、李俊莉副教授六心．－＇■＇：键緻论文＇作者：窦荣敬補＃與，■公．；＇＾．，一表２０１６，一一成年６月带庐＊奪斟論销纖节；＇辩終？、纖贈於‘＇，端换：游斬攀2016届硕士专业学位研究生学位论文学号：2014300404初中地理“跨越式”教学模式研究论文作者：窦荣璐指导教师：李俊莉副教授培养单位：地理与旅游学院专业学位类别：教育硕士专业学位领域：学科教学（地理）2016年6月6日学位论文原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在曲阜师范大学攻读硕±专业学位期间，在导师指导下进行的

5、研究工作和取得的研究成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含其他个人（或集体）己经发表或撰写过的研究成果。其他个人和集体对本研究所做的贡献均己在论文中作了声明并表示了谢意。Ｉ作者签名：：遣葦遞占、占、日期＇：户７学位论文使用授权声明研究生在校攻读学位期间论文工作的知识产权单位属曲阜师范大学。学校有权保存本学位论文的电子和纸质文档，可ｙＡ借阅或上网公布本学位论文的部分或全部内容，可ｔｕ采用影印、复印等手段保存、汇编本学位论文。学校可向国家有关机关或机构送交论文的电子和纸质文档，允许论文被查阅

6、和借阅。（保密论文在解密后遵守此规定）导师签名：據作者签名：襄私户日期：心日期：摘要摘要地理教学模式对地理教学实践具有重要的指导意义，架起了地理教学理论与教学实践之间的桥梁。基于当前教育信息化发展的背景，结合教学模式创新的需要，研究地理教学模式，对当前的地理课程改革和课程实施有重要的意义。如何顺应地理教育的迅速发展，有效整合地理教学系统的各个要素，充分发挥地理教学系统的整体功能，是当前地理教学模式研究的重点。论文结合教育信息化、地理教学模式、信息技术与课程整合等理论，在调查分析信息技术在初中地理教学中应用现状的基础上，结

7、合地理学学科特点，提出“跨越式”理念下地理教学新模式，并将其应用于地理教学实践,该教学模式的提出不仅有助于丰富了中学地理教学模式，促进初中地理有效教学，还可为新课程改革提供理论指导。本文主要采用文献研究法、问卷调查法和案例分析法展开研究。通过对已有文献的梳理，界定了信息技术与课程整合、“跨越式”教学模式的概念，并从现代学习理论和教学理论两个方面论述了构建“跨越式”教学模式的理论基础；采用问卷调查法，对德州市部分中学的教师和学生进行了调查，结果显示，当前初中地理教学中存在着信息技术在课堂中利用率低、教师地理信息素养较低等问题；基于地理信息技术运

8、用现状研究，分析“跨越式”教学模式较之其他模式存在的优势，并从构建思路、整体设计和具体操作等维度综合研究其可行性，提出构建新模式的思路和方案，以区域地理教学为例，对