农村初中学生英语学习兴趣及其影响因素的调查研究

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4、问题，如以教师为中心，忽略学生在学习中的主体地位，讲授方式单一，不能熟练的运用一些教学媒体等手段调动学生的英语学习兴趣。因此，学生在英语学习中很难获得积极的情感体验。由于对英语学习缺乏兴趣，部分学生甚至对英语学科产生了厌恶心理，直接影响到学生的学习成绩，英语学习能力难以提高。影响学习兴趣的因素很复杂，也会有地域性和个体差异。但是，在农村地区究竟有哪些是影响学生学习兴趣的主要因素？基于此，作者对农村地区中学生英语学习兴趣的现状及影响因素进行了探讨，目的是诊断农村初中生英语学习兴趣方面存在的主要问题。本研究的主要问题是通过调查分析，

5、找出影响农村地区初中生英语学习兴趣的主要因素，及其对中学生英语学习兴趣影响的程度。本研究以内蒙古乌拉特中旗第一中学的初中三个年级9个班共267位学生作为主要调查对象，主要运用了调查法，工具有调查问卷及访谈，对7位初中英语教师和17位初中学生进行访谈。主要数据分析方法有，信度分析、效度分析、描述性分析和相关分析等。内蒙古师范大学硕士学位论文研究结果显示，目前农村地区学生对英语学习普遍比较感兴趣，但程度不高。学生的英语学习兴趣差异性检验结果显示，女学生的兴趣水平高于男学生，其中兴趣最高的是初一年级，其次为初三年级，最低的为初二年级，

6、不同年级之间的学生的学习英语兴趣也不存在显著的差异，而英语水平越高的学生对英语学习兴趣越浓。针对研究结果，从学生个人因素，学校教育，家庭教育以及社会背景--四个方面分析导致目前兴趣水平不高的原因，并结合访谈形式分析英语学习兴趣的各种影响因素。关键词：农村地区，初中英语，学习兴趣，影响因素内蒙古师范大学硕士学位论文ABSTRACTInterestisthepsychologicaltendencytoexploreortoengageinsomeactivities,whichisattractedbyscholarsofeduc

7、ationandpsychology.Inthefieldoflearning,itiscommonthattheinterestisthebestteacher.Becauseonlyaccomplishedbyinterest,learningmotivationwillendure.It’spossibletoimprovelearningefficiency.LearninginterestplaysmoresignificantroleinEnglishlearning.Atpresent,therearesomesa

8、meproblemsinmiddleschoolespeciallyinruralareas.Butwiththeinfluenceofexam-orientededucation,therearestillsomesameproblemsinruralarea