任务型教学法在高中英语词汇教学中的实证性研究

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4、亡Ｖ這去治．；去－一－二－．分类号：学校代码：10165密级：学号：201412801117教育硕士专业学位论文任务型教学法在高中英语词汇教学中的实证性研究AnEmpiricalStudyonTask-BasedApproachinEnglishVocabularyTeachinginSeniorHighSchool作者姓名：王莹专业领域：学科教学（英语）导师姓名：范晓波教授2016年06月学位论文独创性声明本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加Ｗ标注和致谢的

5、地方外，不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果，其他同志的研充成果对本人的启示和所提供的帮助，均己在论文中做了明确的声明并表示谢意。、学位论文作者签名：＞击学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解江宁师范大学有关保留、使用学位论文的规定，及学校有权保留并向国家有关部ｎ或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权狂宁师范大学，可将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可＾式采用影印？、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内

6、容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。、寺‘学位论文作者签名：击指导教师签名：＇■签名曰期：Ｉｖｌｌ与（）曰辽宁师范大学硕士学位论文摘要众所周知，英语词汇教学是中学英语教学的核心和难点。在实际教学中存在许多问题：单词教学方法单一，强调数量不注重质量，这些导致学生在学习单词时词汇涉入量少，记忆机械化，运用能力薄弱，最终导致学生失去学习英语的兴趣和信心。本文采用任务型词汇教学方法，解决高中英语教学过程中词汇学习存在的问题，提高学生对词汇的掌握和理解，进而激发学生学习英

7、语的兴趣和信心，全面提高英语成绩。任务型教学法指的是一种在“学中做，做中学”的理论。自20世纪80年代开始就受到许多国内外专家及学者的关注。他们将任务型教学模式在英语口语，阅读，语法等课堂上进行实施，并取得了一定成效。例如：王岸,狄红丽将任务型教学法应用到阅读及语法课中，结果都证明比传统方法更有效。但对于高中词汇教学涉猎很少。本文则将这教学方法应用到高中英语词汇教学中，探讨任务型教学对英语词汇学习的积极作用。旨在回答：1.任务型教学法是否比传统教学法更有效提高词汇教学？2.学生的学习效率得到了怎样的提高？3.学

8、生对于任务型词汇教学的态度？本文研究的重点是探索任务型教学方法应用于高中英语词汇教学过程中，通过对任务型教学理论、概念，原则等方面的分析，在二语习得理论和建构主义理论的指导下，提出任务型词汇教学的总体设计思路和具体教学举措。设计有意义的词汇学习任务，让学生通过完成任务，理解，记忆和运用词汇。作者选取鞍山市华育高级中学的两个班级同学作为实验的对象，任意选取七班作为实验班，六班作为控制班。