人教版高中生物必修教材探究活动的分析研究

《人教版高中生物必修教材探究活动的分析研究》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、：―＇＇—｜＇．－＇巧。Ｖ吃子－－三云：货梦然苗技，健＿－＼＇．运＾．。巧／、－’．＇巧辛锅＇猶雜譜辦纖嫩章等－：婪顧：２０１６届硕±专业学位研究生学位论文：１＇＇‘．＇＾＇－．－．，八，、；－＇：：．：、＾０＾：、知巧飞气、、－、＾分类号：辦７‘、学校代码：醒６’‘巧‘ｒ‘苗Ｖ、，Ｊ搞義儀於；；、’心－户ｙ；、八密级：公开＼七学号Ｓ２０１４３００３８乐ｙ夢與、Ｖ’＇、、．＇：＇．？、．。二＇－心．，、’識Ｐ蠻扩．Ｖ一沁带‘Ｘ＇、Ｖ．：

2、乂＇，＇一‘Ｊ＂，一＂、、－、…．，‘＇、’？－＇－．‘、、＂、…、＂、巧蓋‘‘，、／，．．！审屯、Ｖ‘＇＂＇＊、’‘、、．、．－＇’－、’’？？－－化－、－－－１、＇，、＇＇ｆ二‘、、、－－；一Ｖ：、＂＼取ｖ＇＇，，中中ＶＫ，；一＂、‘‘、扣－巧韦巧＞ｒ、．、，這．‘ｓ苗：乂：＇批心．據皆钻＇、，的‘ｒ麵娘、占、主‘？＇－甘‘門支＞：＼＼兴；Ｖ、式棘戶苦於八，Ｎ：ｒ沪；扛，吟Ｈ＂记’，放：巧１ｌ竭載祭矿；带Ａ遂：．、‘。卢、、，，：．，，，ｉｆｅｔ货Ｋ帝减ｐ、；，声

3、扔祭八＾义苗據＞，、游巧‘＇、．，．’巧惡，：．，郭．１講轉％托驴Ｗ兴錢、華秦钱－．＇、、＇、＇々＇、‘，、’、‘’一、、￣‘；扣、－？、＾‘、、＇八，：、－＞＇心八＇；＼，＾、．Ｖ，一’、＇‘—，。．，三、—、，＾．，？、、，二、，．．、、式＊ｊ＇’＇＇＇‘咖、．’ｔ邮？＾‘－‘＇、’‘＇少‘‘‘＇．＾丰’片＾；＾乂：．：．：１：：：，ｔ二ｒＶ、．，＾／兴？＼知‘？－－’‘、．‘＇：１：：＊：，’心若：听直．沪．八＊Ｃ气呼听．心端户二，：

4、心；扔’、’＇种六叫＇引Ａ’＊ｘ／藏狼Ｖｒ产＜々如巧；八／’．，？’．’、‘’‘．；’、讀滅’：、，Ｖ纖热爆、＾巧Ｖ；式辦抗曲并皆＼游寒！骑＇．‘‘，、‘‘１，‘Ｖ‘，‘、－矜讀：、种去的的鱗ｃ乂Ｖ旅Ａ、、’＇‘’＇＾‘‘。一＊ｉ－、Ｉ－‘、：、１；说：Ｖ，＂、‘妒折文马ＶＶ，斯Ｉ、ｆ种戸巧产游义．＇？．？一、、、、、？＂Ｉ、心＇．：、；：令、；如嘴，顯帶、Ｖ心、；：鑛巧入若版中生輪若隹教材揉女渚动祈妍究：耗苗论文题目巧试分、、‘＇＇．’＇＇’４

5、＇、｜、：＾’蘇詔：；葦ｉ：、‘；、，、．；；：；ａ‘Ｉ八毕＇．—‘＾’茲、ｒ婪；、龄瑕，．、，．．識＇处皆、＇‘、—爹厭；．‘哥鱗痛＇續‘．，－：作、户訂：生诚系命科学院．．．，巧除学Ｉｆ非、．＇＇《ｙ．：－奔业学位日育硕去．！；专类别全制教ｉ楚、！；薄？，契、＾；、：’：ａｖ以／．；位：：：专业领学（生）．；；学域学科教物；ｆ；墓带；；、、论文指导教师：张沛教授冷祥邊、帮器论作省：兴文．．．．．．．．付．：：Ｊ罵沪輛茲兹满寒奪较－

6、‘、‘．．．．：；．和；扣审妓：Ｖ．：遣鑽与驚．鮮Ｊ孫＼願；於讀，电識献辦游零頌於扇Ｉ‘－＇＇’．＾：＇＇＇．？’＇。－山：．；＾＾－；－：＇、；；‘；：。＇；：，＾郝片；．乂过：．苗心；／巧；綾於；渝沾＾＾2016届硕士专业学位研究生学位论文学号：2014300389人教版高中生物必修教材探究活动的分析研究论文作者：付兴指导教师：张祥沛教授培养单位：生命科学学院专业学位类别：全日制教育硕士专业学位领域：学科教学（生物）2016年4月10日摘要摘要早在世纪之交，我国教育部正式启动了第八次基础教育课

7、程改革。随着改革浪潮的推进，2003年，教育部颁布了《普通高中生物课程标准》，该标准明确指出了“面向全体学生、提高生物科学素养、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系”的基本理念，更注重通过开展探究性学习改变学生的学习方式，使之更全面的发展。《普通高中生物课程标准》的颁布，给高中生物教材的编写提出了新的要求和挑战。2004年，人民教育出版社出版了《生物》，成为目前山东省高中的主要教材。在新课程标准精神实质的指导下，探究活动不仅是新教材的重要组成成分，也是学生学习新知识的主要途径，对于新教材探究活动的分析研究显

8、得尤为重要。本研究运用文献法、教材分析法、调查法，在深度挖掘人教版高中生物必修教材中的探究活动的基础上，结合教育教学理论，分析了目前生物课堂探究活动的开展现状，并对探究活动教学和学习策略进行了初步探究，以期探究活动能在高中生物课堂中切实开展起来，学生得到全面的发展。本文的主体由五部分组成：第一部分对国内教材分析的研究现状进行了总结，给出了自己的研究方法和研究思路，并阐述了本研究的研究意义。第二部分写明了本文的理论