欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:35040175
大小:4.79 MB
页数:51页
时间:2019-03-16
《乌鲁木齐市高中民汉合校双语班美术教育现状调查研究》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、、’.:泰家誓戀4采|?婦睾3^山巧主学位论S3^^15f^i7|-.:,楚狂徽省务屯续^未村禹巾氏次枝义语wra一'*".--'"'’.^->-4,方->一教育織调柄?美:樣起心^棘鸣,辦:、審今違睾,..;遷‘,:;硕±研究生马壁"。'。、、、"、指导教师:罗江攻教授若每^扛丢%;^^,专賺欄:麵±y''、*■*?-.?'*-?气?>方,,含一:二一/一.*-冷誤;^^专业学位領域:式:学科教学(美术巧這兴手女失*妓攝契祇*方>這芳球识'。顯月f靡《馨:;分
2、擊一―^、凌彝;按^方嗦私、'、>V、.f案論放讀U巧.成或:茲独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研巧成果。除了文中特别加,论文^^|标注和致谢的地方外中不包含他人己经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得重庆一师范大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我同工作的同志对本研巧所做的任何贡献巧已在论文中作了明满的说明。学位论文作者签名:签字日期;月日S)^/^;^^^学位论文版权使用授权书太雙仿论皆化者壳今了解電巧师范大学有关保留、使
3、用学位论文的规定,有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和磁盘。本人授权重庆师范大学可,允许论文被查阅和借阅将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。学位论文作者签名;^签字日期:/月日^^重庆师范大学硕士学位论文乌鲁木齐市高中民汉合校双语班美术教育现状调查研究硕士研究生:马曌指导教师:罗江玫教授学科专业:学科教学(美术)所在学院:美术学院重庆师范大学2016年5月AThesisSubmittedtoChongqingNormalUni
4、versityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterBilingualClassofco-schoolingHannationalityandethnicminoritiesinseniorschoolofUrumqiCityInvestigationandresearchonthepresentsituationofArtEducationCandidate:ZhaoMaSupervisor:JiangmeiLuoProfessorMajor:Subjec
5、tteaching(finearts)College:CollegeoffineartsChongqingNormalUniversityMay,2016重庆师范大学硕士学位论文中文摘要乌鲁木齐市高中民汉合校双语班美术教育现状调查研究摘要本文针对乌鲁木齐市高中双语班美术教育现状进行了较为系统的调查和研究,对乌鲁木齐市高中双语班美术教育中取得的业绩和存在的问题进行了梳理,并提出自己的观点。根据典型性和代表性原则,本文选择了乌鲁木齐市内最具特点的四所民汉合校作为调查对象,它们分别是乌鲁木齐高级中学、乌鲁木齐市第二十中学、乌鲁木齐市第二十
6、三中学、乌鲁木齐市第三十六中学。研究中对乌鲁木齐市高中民汉合校的美术教育中存在的问题进行了归纳,主要表现为:第一,课时量不足;第二,教学环境差异较大;第三,部分美术教师汉语能力较差,汉语教学实施困难;第四,由于条件限制部分学校美术新课改无法正常实施。文中分析了其中的原因,并提出了相应的对策及建议。该论文为深入探讨高中双语班美术教学提供了较为系统的研究资料,便于今后更好地实施课程改革,制定符合实际的教育策略。全文分为四个部分。第一部分,阐述课题背景,概括课题研究的目的及意义,介绍课题主要研究方法及过程。第二部分,对新疆乌鲁木齐市高中民
7、汉合校及双语班的生成背景及构成现状做一归纳总结。第三部分,从生源构成及教育管理状况、设施及使用情况、师资情况、学生情况以及美术教学状况五个方面着手,将笔者实地考察后所得的四所民汉合校双语班相关数据加以统计及分类,运用表格的形式清晰明了地展现民汉合校双语班的现状情况并加以分析,提出存在的问题。第四部分,针对乌鲁木齐市高中民汉合校双语班中出现的问题,提出相应的四项基本对策及建议,并加以详细说明。关键词:民汉合校双语班,高中美术,现状调查I重庆师范大学硕士学位论文英文摘要BilingualClassofco-schoolingHannat
8、ionalityandethnicminoritiesinseniorschoolofUrumqiCityInvestigationandresearchonthepresentsituationofArtEducation----T
此文档下载收益归作者所有