2018～2019学年度第一学期教务处、教科室工作总结

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1、2018～2019学年度第一学期教务处、教科室工作总结本学期，学校教务处在党政班子的正确领导下，根据市教科院和区教育局教研室的工作意见，进一步强化课程与教学研究的意识，切实履行研究、指导和服务的职能，以提升内涵、提高质量为中心，深入研究教育教学规律，努力推进素质教育，为学校教育教学持续健康发展作出新的贡献。在全体教师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务，回顾一学期的工作，现总结如下：完善“xx”课程体系　推进学校课程建设2017年4月，我校《“xx”课程体系的整体建构》获xx市基础教育前瞻性教学改革实验项目，本学期，我校继续大力推进xx课程建设，xx课程主要包含“

2、桥之引”衔接课程、“桥之墩”基础课程、“桥之梁”延展课程以及“桥之翼”综合课程。各教研组、备课组认真组织学习和研究各科新课程标准和各科教材，尤其是初三中考学科以及初一的新教材学科，努力把新课程理念落实到新学期的课堂教学之中。促进课程实施的规范化，严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程，高度重视综合实践活动和音体美等课程的开设与实施。课堂教学精细管理 2018～2019学年度第一学期教务处、教科室工作总结本学期，学校教务处在党政班子的正确领导下，根据市教科院和区教育局教研室的工作意见，进一步强化课程与教学研究的意识，切实履行研究、指导和服务的职能，以提升内涵、提高质量为中心，深入

3、研究教育教学规律，努力推进素质教育，为学校教育教学持续健康发展作出新的贡献。在全体教师的共同努力下，圆满顺利地完成了本学期的各项工作任务，回顾一学期的工作，现总结如下：完善“xx”课程体系　推进学校课程建设2017年4月，我校《“xx”课程体系的整体建构》获xx市基础教育前瞻性教学改革实验项目，本学期，我校继续大力推进xx课程建设，xx课程主要包含“桥之引”衔接课程、“桥之墩”基础课程、“桥之梁”延展课程以及“桥之翼”综合课程。各教研组、备课组认真组织学习和研究各科新课程标准和各科教材，尤其是初三中考学科以及初一的新教材学科，努力把新课程理念落实到新学期的课堂教学之中。促进课程

4、实施的规范化，严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程，高度重视综合实践活动和音体美等课程的开设与实施。课堂教学精细管理打造湖中“求实”课堂课堂教学是教学工作的中心环节。学校的一切工作必须服从和服务于教学这一中心，教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，本学期，我们继续抓实抓细常规工作，重点做如下工作： 1、要求教师按照规定时间自觉参加教研组、备课组活动，做到“三有三统一”：有主题、有中心、有主讲；统一时间、统一地点、统一程序。集体备课和独立备课有机结合，有计划高质量完成备课笔记，本学期对各教师的教案检查了两次。每

5、次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。2、组织教师相互学习交流，教研组长、备课组长、年级组长、行政人员和40周岁以下的教师每学期听课30节以上，其他老师听课20节以上，并按要求完成网上评课任务，教务处对教师听课情况定时进行检查督促，每月对教师的听课节数以及网上评课情况予以公布，督促各备课组充分借助自动录播系统，推进课堂微格教学，提升教师教学能力。   3、校级公开课仍采用自主申报和学校安排相结合的办法，50周岁以下老师至少申报一节，教研组长开学第一周就做好分配协调工作，同一学科同一年级一周最多一节，必须做好评课议课工作。教务处全程参与公开课的听课评课

6、工作，本学期教师的公开课质量明显提高。   4、教研组、备课组考核纳入常规，学校根据工作成效，评出校级优秀教研组、备课组，并在下学期颁奖。组织教师积极参加校级以上公开课观摩活动，并主动登记并完成网上评课任务。本学期组织教师到各兄弟学校进修、培训达250多人次。三、加强教师内部管理，提升教师专业素养坚持把自身建设放在重要位置，强化内部管理，积极响应“建设三型机关，争当先行表率”活动。努力构建一支思想品德良好、专业功底扎实、教科研能力强的师资队伍，实现工作作风的进一步改善，工作效能的进一步提升，更好地发挥教师的主导作用。组织中小学教师认真学习新修订的《xx市中小学学科教学建议（教学

7、常规）》，引导学校研制校本化的教学常规实施和考评细则，强化对教学常规落实情况的督评检查，全面优化教学过程。引导广大中小学教师继续认真学习集我市众多特级教师、学科带头人等优秀教师智慧的《课型范式与实施策略》丛书，切实加强课型研究，形成具有我校特色的课堂教学新范式。 做好青蓝工程项目，师傅要经常关心徒弟的教育教学情况，及时帮助徒弟分析疑点、难点；每周至少听徒弟一节课，课后及时评析，共同研究改进方法；每周为徒弟上一节示范课；指导徒弟撰写论文。徒弟要认真钻研教育教学理论，认真执行教学常规，主动向师傅