不同锻炼类型和频率对初中生同伴关系和应对方式的关系研究

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1、北京体育大学全日制硕±（毕业）学位论文—，，；不同锻炼类型和频率对初中生同伴关系和应对方式的关系研究Ｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐｂｅｔｗｅｅｎｄｉｆｅｒｅｎｔ巧ｐｅｓａｎｄｆｒｅｑｕｅｎｃｉｅｓｏｆｅｘｅｒｃｉｓｅｏｎｃｏｎｉ打ｓｓｔｙｌｅａ打ｄｐｅｅｒｒｅｌａｔｉｏｎｏｆｊｕｎｉｏｒｈｉｓｈｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓ歷位：誦育大学一＂缴学科：体育学／＇．乂－级学科：体育教育训练学又Ｖ．於研究方向：运动训练学巧究生：刘薇薇．ａＭ指导教师：

2、米靖搬二曰－／Ａ’／论文随机验证编号：ＢＴ说９２１４８９７０＇：；ｒ．．．‘．、為■ｎ．：添力个人信滔Ｉ９（）北京体育大学全日制硕±（毕业）学位论文不同锻炼类型巧频率对巧中生同伴关系和应对方式的关系研究ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｂｅｔｗｅｅｎｄｉ庶ｒｅｎｔｔｙｐｅｓａｎｄｆｒｅｑｕｅｎｃｉｅｓＴｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｎ化ｅｐａｎｄｔｏｎｏｆｕｎｉｏｒｈｉ油ｓｃｈｏｏｌｓｔｕｄｅｎｔｓｏｆｃｏｉｎｓｔｌｅｐｅｅｒｒｅｌａｉｊｅｘｅｒｃｉｓｅｏｎｐｇｙ培养单位：北京体育大学

3、一级学科；体育学二级学科：体育教育训练学研究方向：运动训练学巧究生：刘薇薇指导教师：米靖教授二〇—六年五月八日４８９７０论文随机验证编号：ＢＴ５８犯１１北京体育大学学位论文版权使用授权书、本人完全了解学校有关保留使用学位论文的规定，同意学校对本人递交的学位论文《不同锻炼类型和频率对初中生同伴关系和应对方式的关系研究》保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和电子版，允许在校内和与学校有协议的部口公布论文并被查阅和借阅。本人授权北京体育大学可将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影

4、印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密図，在０年解密后适用本授权书。本学位论文属于不保密口。＂＂（请在上方框内打Ｖ）冲拆批Ｉ学位论文作者签名；薇薇－－－日期：＾０六年五月八日论文随机验证编１巧５８９２１４８９７０ＩＩ北京体育大学学位论文原创性声明本人郑重声明：本人所呈交《不同锻炼类型和频率对初中生同伴关系和应对方式的关系研究》是本人在导师的指导下，独立进行研巧工作所取得的成果。除文中己经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和

5、集体，均己在文中Ｗ明确方式标明并致谢。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。刘＾薇学位论文作者签名：—日期：二〇六年五月八日论文随化验证编号：ＢＴ５８９２１４８９７０ｍ不同锻炼类型和频率对初中生同伴关系和应对方式的关系研充摘要为研究初中生不同锻炼类型和频率对其应对方式和同伴关系的影响，［＾＾及这Ｈ者之间的关系，本研究在分析国内关于身体锻炼与应对方式、应对方式与同伴关系的研巧基础上，提出将兰者结合进行系统的研究。本研究选取某中学初中生１１６名作为被试，进行问卷调查，对有效问卷进行数据统计分析，采用独立样本ｔ检验、二

6、因素方差分析、相关分析Ｌ义及多元回归分析等统计方法进行数据处理。研巧结果表明：（１）锻炼类型对初中生的应对方式Ｗ及同伴关系皆无显著影响；（２）不同锻炼频率对初中生应对方式中＂＂＂＂的问题解决和发泄情绪两个因子有显著影响；（３）不同锻炼频率对初中生同伴关系的两个维度（同伴接受、交往恐惧自卑）皆有显著影响；（４）初中生所倾向选择的应对方式与其同伴关系之间存在显著的相关（５）；应对方式在初中生身体锻炼和同伴关系之间起到部分中介的作用。，主要得出Ｗ下结论通过对研究结果的分析：（１）经常锻炼的初中生会比偶尔或不锻炼的个体倾向于使用问题解决来处理事

7、件，而偶尔或不锻炼的初中生比经常锻炼的个体会更倾向于使用发泄情绪来处理问题。（２）经常进行体育锻炼的初中生，其同伴接受程度要高于偶尔或不锻炼的个体偶尔或不锻炼；而的个体，在人际交往过程中感受到的恐惧和自卑程度要比经常锻炼的初中生高。（３）应对方式中指向情绪的应对策略会对不同锻炼频率的初中生在同伴关系中的交往恐惧和自卑程度产生中介作用。关键词：锻炼类型；锻炼频率；应对方式；同伴关系论文随机验证编号：机５棚２１４８９７０ＩＶ不同锻炼类型和频率对初中生同伴关系和应对方式的关系研究ＡＢＳＴＲＡＣＴＩｎｏｒｄｅ