pbl教学法在外科护理实训教学中的应用与研究

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1、分类号：１０５４１：民４７学校代码密级；公开学号：２０１２ｈ０４７湖南中医药大学硕±学位论文ＰＢＬ教学法在外科护理实训教学中的应用与妍究学科专业：中西區结合衣理学妍究方向：护理教育作者姓名：阳海华导师姓名、职称：易霞教授学位类型：学术学位中国？湖南？长沙二零一六年五月原创性声明本人声明，所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工，作及取得的研究成果。除论文中特别加１＾标注和致谢的地方外论文中不包含其他己经发表或撰写过的研巧成果，也不包含为获得湖南中医药大学或其他单位的学位或证

2、书而使用过的材料。与我共同工作的同志对本研究所作的贡献均已在论文中作了明确的说明。作者签名；年／日关于学位论文使用授枚说明本人了解湖南中医药大学有关保留、使用学位论文的规定，良Ｐ；学校有权保留学位论文，允许学位论文被查阅和借阅；学校可Ｗ公布、学位论文的全部或部分内容，可采用复印缩印或其他手段保存学位论文。；学校可［＾根据国家或湖南省有关部口的规定送交学位论文导师签名：作者签名：年／＾月＞曰？Ｉ缩略词表ＣＴＤ＾ＣＶｔｃａｔ－：Ｃｒｉｉｌ孔ｉｎｋｉｎＤｉｓｏｓ沾ｏｎＩｎｖｅｎｏｒｙＣｈｉｎｅｓ

3、ｅＶｅｒｓｉｏｎ，ｇｐ评判性思维能力量表－ｍＰＢＬ＾：ｒｏｂｌｅｍｂａｓｅｄｌｅａｉｎＷ司题为基础的教学法ｐｇ，目录中文摘要Ａｂｓｔｒａｃｔ第一章引言１第二章对象与方法４２．１研究对象４２．２研究方法４２．．．．．．．．．２．１教学内容准备４，２．２．２教学方法５２．３研究工具５２．３．１外科护理基本操作综合实训考核标准５２．３．２评判性思维能为量表５２．４实施６２．４．１对照组６２．４．２实验组６２．４．３教师书写ＰＢＬ教学案例６２．４

4、．４学生查找资料７２．４．５组织讨论７２．４．６总结旧纳８２．５效果评价指标８２．５．１实训综合考核８２．５２评．判性思维能力８２．５．３满意度８２．６统计方法９２．７质量控制９２．７．１干预者９２．７．２实施者９ｉ２．８技术路线图９第Ｈ章结果＂１１３．１两组实训优良率比较１１１１３．２干预前后两班实训成绩得分比较３１１．３干预后两组评判性思维能力人数分布情况３．４干预前后两组评判性思维总分比较口３．５干预后两组评判性思维各因子得分情况

5、１２３．６实验组干预前后评判性思维各因子得分情况１３３．７两组学生老师授课情况满意度评价（名，％）１４第四章讨论１５４．１ＰＢＬ教学法有利于提高学生的实训操作能力１５４．２ＰＢＬ教学法有利于提离学生的评判性思维能力１６４．３ＰＢＬ教学法有利于提高学生对老师的满意度１７４．４实施ＰＢＬ教学法对教师的要求１８第五章总结２０５．１结论２０５．２不足之处２０５．３改进方法２１参考文献２２附录１２６附录２３４附录３３８综述３９谢４８ｇＣ攻

6、读学位期间成果４９中文摘要ＰＢＬ目的：探讨教学法在外科护理实训教学中的应用效果。方法：随机选择湖南中医药高等学校２０１３级大专护理专业两个班共８０名学生作为研巧对象，实验组３７名学生采用ＰＢＬ教学法加传统教学法进行教学；对照姐４一，干预前两姐学生性别、年龄３名学生采用传统教学法、生源地、上学期课程的平均成绩、评判性思维能力均无显著性差异。实训教学结束后对学生进行综合实训技能考核，并比较两组学生对教师教学的满意度，同时利用评判性思维能力呈表比较实验组与对照组评判性思维能力的差异。结果：（１）实验组学生的综合实训

7、技能成绩优良率高于传統教学沮（户＜０．０１）；（２）千预前后两组学生学平均成绩的比较，实验姐差异有明显统计学意义（ｆＯ．Ｏｌ），对照姐有统计学意义（Ｐ５０．０５）。（３）实验组学生干预后评判性思维（５）能力测试总分较干预前显著提高，差弄有统计学意义Ｐ苗）．０３个特质差异，都有统计学意义（戶５〇．〇５）。（４）对照组学生用传统教学法后评判性思维测试总分比较，差异无绮计学意义（ｆ＞０．０５）。（５）干预后两组学生评判性思维总分差值比较，４５，差异有统计学意义（化０．０５）项特质差异有统计学意义（化０．０）。（６）教学结束后

8、，实验组学生对教师的满意度要高于对照组（ｆＳ０．０５）。结论：ＰＢＬ教学法可改善学生的学习态度和学习积极性，提高学生的学习能力和