高考语文晨读晚练

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1、2013高考语文晨读晚练套餐(一)读一读:雨洒了四十余春,至此才知道:不只是“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”才有意境,不光是“月上柳梢头,人约黄昏后。”才有缱绻 。奔放中也有和谐,苏轼的大江东去,意境开阔,感情奔放,但最后一句“一樽还酹江月”还是表达了作者内心的感慨,那就是深切期待人与自然的内心和谐。读《老人与海》,初读读出的是百折不挠的硬汉精神和压力下的浩然壮美。但当晚霞洒满江面,老人站在大海边,眺望远方时,他也许是感到了人的渺小,海的博大。人要想征服大海,是不自量力。这时海天一色,人海共处的场面,不正好是一幅孤独求败的

2、绝美和谐吗?每一次读鲁迅先生,都是一次精神的补钙,是心灵的激扬。因为先生是一座不可逾越的文学珠峰,提到先生的杂文,就想到了投枪、匕首;同时,读者心目中先生是一副怒目金刚的形象,所谓“横眉冷对千夫指”是也;更有一些研究鲁迅的学者将他称为“惯于以阴暗心理推测中国的将来的人”。其实,抱有这种认识的人只见到了先生的一个侧面,而忽略或者说忘却了他那“俯首甘为孺子牛”,那充满了悲悯情怀的另一面。怒目金刚、横眉冷对是鲁迅的表面,他那深藏不露的,便是大慈大悲的对民族、国家乃至整个世界的关怀与温情。正是这内在而博大的情愫,推动着先生以其56岁的

3、短暂生命,创造了永远昭示后人的不朽篇章。从先生《记念刘和珍君》悲恸的文字里,从同情阿Q、祥林嫂的字里行间,我读出的是先生那悲凉的温暖、凄美的和谐。先生多么希望人心向善,社会清明!对底层的深切悲悯,读得我山呼海啸,目如春山,先生的悲悯是超越时空的,先生的温暖镌刻在骨子里,先生笔下的小人物,至今依然闪烁着人性的光辉!“采菊东篱下,悠然见南山。”悠忽之间,南山出现,也只有气定神闲,淡定从容的陶渊明,才能见到这南山。陶潜的华章,温暖了我阡陌的心田。他那轮斜阳,又温暖了后世多少带霜的菊花?南怀瑾先生说,细说中国几千年的历史,会发现一个秘

4、密,“内用黄老,外示儒术。”它是中国的修心入世之道。是的,读南先生的文字,领南先生的风骚,看南先生那一袭长袍的装束,还有他那如雪鹤发,这本身就是综合了中国佛教、道教、儒家文化的化身,出世与入世,在南先生身上,体现得恰如其分,和谐自然。(选自《放牧心灵》韩传栋)背一背:屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。“离骚”者,犹离忧也。夫天者,人之始也;父母者,人之本也。人穷则反本。故劳苦倦极,未尝不呼天也;疾痛惨怛,未尝不呼父母也。屈平正道直行,竭忠尽智以事其君,谗人间之,可谓穷矣!信而

5、见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。上称帝喾,下道齐桓,中述汤武,以刺世事。明道德之广崇,治乱之条贯,靡不毕见。其文约,其辞微,其志洁,其行廉,其称文小而其指极大,举类迩而见义远。其志洁,故其称物芳;其行廉,故死而不容。自疏濯淖污泥之中,蝉蜕于浊秽,以浮游尘埃之外,不获世之滋垢,皭然泥而不滓者也。推此志也,虽与日月争光可也。写一写:1.补写出下列名句名篇中的空缺部分。(1)重湖叠巘清嘉,            ,                       。(《望海潮》)(2)今宵酒醒何处?       

6、             ,                       。(《雨霖铃》)(3)想当年,                ,                       。(《永遇乐•京口北固亭怀古》)(4)莫道不销魂,                      ,                       。(《醉花阴》)(5)外无期功强近之亲,                                  。(《陈情表》)(6)                                 ,烟光凝而

7、暮山紫。(《滕王阁序》)练一练:2.下列词语中,字形与加点字的读音全都正确的一组是…………(  )A.涂鸦 排场(chǎng)  劈柴火(pǐ) 海市蜃楼(shèn)B.弩钝 手帕(pà)  挑大梁(tiǎo) 虚与委蛇(yí)7/7C.莅临  糜烂(mí)  口头禅(chán)  暴戾姿睢(suī)D.悍然 内讧(gàng) 爆冷门(bào) 插科打诨(hùn)3.下列各组词语中加点字的读音,全部正确的一组是……………………………………(   )A.裨将(pí) 溃脓(kuì)  恸哭(tòng)噤若寒蝉(jǐn)B.瓜葛(

8、gé)弄堂(nòng)   饥馑(jǐn)人才济济(jì)C.翘首(qiáo)噱头(xué)掮客(qián)长吁短叹(xū)D.诤友(zhèng)  笑靥(yè)  偌大(nuò)  拈花惹草(zhān) 4.依次填人下列各句横线上的词语,最恰当的一组是……………………………

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