高一语文周练

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1、高一第二学期4月语文周练一、基础题（25分）1．下列加点字的注音全都正确的一项是(3分)Ａ.笤帚（tiáo）鬈曲(juán)祛除（qū）有史可稽（jī）Ｂ.烧灼(zhuó)冠冕（miǎn）汨罗江(mì)层峦叠嶂(luán)Ｃ.沼泽(zhǎo)譬（pì）如趿拉(jí)一蹴而就(cù)Ｄ.干瘪(biē)赊账(shē)纾祸(shū)玲珑剔透（tī）1．Ｂ(Ａ鬈曲(quán)Ｃ趿拉(tā)Ｄ干瘪(biě))2．下列词语书写全都正确的一项是（3分）A．疏浚黜恶孱弱盅惑人心B．汲水夔州掳掠消声匿迹C．颓垣齑粉羁靡残羹冷炙D．逡巡滞笨攻讦礼尚往来2．D．（A．蛊惑人心B．销声匿迹C．羁

2、縻）3．依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（3分）①西方人也有12/12的艺术精品，但在很大程度上，西方式的艺术常常被科学化或体育化了。②一篇好的作品，只读一遍未必能理解得透，要理解的透，必须多。③艺术家跟他的景物之间的联系比一般人所想像的要紧密得多。A．琳琅满目揣摩陶冶B．美不胜收捉摸熏陶C．美不胜收揣摩熏陶D．琳琅满目捉摸陶冶3．A（琳琅满目侧重于“满眼都是”，美不胜收侧重于“来不及看”。揣摩：反复思考推敲；捉摸：猜测，预料；揣测。陶冶：比喻给人的思想、性格以有益的影响；熏陶：被一种思想、品行、习惯所濡染而渐趋同化，、品行、习惯变得一致。）4．下列句子中，没

3、有语病且语意明确的一项是（3分）A．林书豪的成功毕竟不是电影，他以自身实力为基础，以球队当时的境况为机遇，顺利地融入了集体之中，令全队发生“化学反应”。他的成功是拼出来的。B．90%以上未得过麻疹和没接种过麻疹疫苗的人，在接触麻疹病人后都会发病，因此这些人应及时接种疫苗，流行期少去公共场所。C．12/12西西弗斯是希腊神话中由于反叛冥王而被惩罚将一块巨石推上陡峭的高山，每次他拼尽全力将要把巨石推至山顶时，巨石就会滑下来，一路滚回原处。D．“神马”、“杯具”、“腐败”、“童鞋”等网络词汇一夜窜红的主要原因是一部分网民在背后推波助澜所造成的。4．A（B．表意不明，“90%以上

4、”存在歧义，可将其放到“在接触”前面；C．成分残缺，缺宾语，应在“高山”后加“的一位神”；D.“主要原因是……所造成的”句式杂糅。）5．模仿下面例句的句式和修辞手法，另选两个陈述对象，再写两组与例句意思相连的句子，以构成连贯的排比。（3分）例：蓝天有深邃的灵魂，才能吸引星月；山峰有高昂的头颅，才能俯视原野；5．大地有慷慨的心肠，才能哺育万物；海洋有宽广的胸怀，才能容纳百川(江河)。6．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（10分）①西当太白有鸟道，。（李白《蜀道难》）②艰难苦恨繁霜鬓，。（杜甫《登高》）③间关莺语花底滑，。（白居易《琵琶行》）④，铁骑突出刀枪鸣。（白居易《琵琶

5、行》）⑤此情可待成追忆，。（李商隐《锦瑟》）12/12⑥小楼昨夜又东风，。（李煜《虞美人》）⑦，斜光到晓穿朱户。（晏殊《蝶恋花》）⑧，更那堪、冷落清秋节。（柳永《雨霖铃》）⑨，处涸辙而相欢。（王勃《滕王阁序》）⑩丰草绿缛而争茂，。（欧阳修《秋声赋》）二、古代诗文阅读（21分）　阅读下面的文言文，完成7—12题。《指南录》后序（节选）　　〔宋〕文天祥至京口，得间奔真州，即具以北虚实告东西二阃，约以连兵大举。中兴机会，庶几在此。留二日，维扬帅下逐客之令。不得已，变姓名，诡踪迹，草行露宿，日与北骑相出没于长淮间。穷饿无聊，追购又急，天高地迥，号呼靡及。已而得舟，避渚洲，出北海，

6、然后渡扬子江，入苏州洋，展转四明、天台，以至于永嘉。　　12/12呜呼！予之及于死者，不知其几矣！诋大酋当死；骂逆贼当死；与贵酋处二十日，争曲直，屡当死；去京口，挟匕首以备不测，几自刭死；经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；真州逐之城门外，几彷徨死；如扬州，过瓜洲扬子桥，竟使遇哨，无不死；扬州城下，进退不由，殆例送死；坐桂公塘土围中，骑数千过其门，几落贼手死；贾家庄几为巡徼所陵迫死；夜趋高邮，迷失道，几陷死；质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死；至高邮，制府檄下，几以捕系死；行城子河，出入乱尸中，舟与哨相后先，几邂逅死；至海陵，如高沙，常恐无辜死；道海安、如皋，凡

7、三百里，北与寇往来其间，无日而非可死；至通州，几以不纳死；以小舟涉鲸波，出无可奈何，而死固付之度外矣！呜呼！死生，昼夜事也，死而死矣，而境界危恶，层见错出，非人世所堪。痛定思痛，痛何如哉！　　予在患难中，间以诗记所遭，今存其本，不忍废，道中手自抄录。使北营，留北关外，为一卷；发北关外，历吴门、毗陵，渡瓜洲，复还京口，为一卷；脱京口，趋真州、扬州、高邮、泰州、通州，为一卷；自海道至永嘉、来三山，为一卷。将藏之于家，使来者读之，悲予志焉。　　呜呼！予之生也幸，而幸生也何为？所求乎为臣，主辱，臣死有余僇；所求乎为子，以父母之遗体行殆