赤壁怀古导学案

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1、即墨市实验高级学校高一语文导学案《念奴娇·赤壁怀古》编写人：审核人：使用时间：2016年5月4日编号：学习目标：1、反复诵读，深入文本，感受苏词豪放的语言风格。2、合作探究，通过对本词的赏析，深入了解作者的思想感情，探索作品丰富的意蕴。3、在用心领悟的基础上，能用准确流畅的文字书写自己对苏东坡的独特感受。课前预习一、相关知识简介1.关于苏轼：a．生平：(1037-1101)北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，画家，眉州眉山（今属四川）人。一生宦海沉浮，诗与黄庭坚并称“苏黄”，词与辛弃疾并称“苏辛”，散文与欧阳修并称“欧苏”，书法与黄庭坚、米芾、蔡襄并称

2、“宋四家”。与其父苏询、其弟苏辙并称“三苏”。政治上苏轼是失意的，但就个人创作成就而言，许多人认为苏轼堪称“中国古代第一全才。”词发展至北宋中期，在人们心目中仍为“小道”，不能登大雅之堂。苏轼一出，扭转百余年的词坛颓风，开拓了词的意境和表现手法。b、写作背景：北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发

3、下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。2.词的知识：词是隋唐时兴起的一种和乐可歌、句式长短不齐的诗体。词初名曲、曲子、曲子词,简称“词”，又名乐府、乐章，还被称作诗余、歌曲、长短句。①词在形式上的特点是“调有定格，句有定数，字有定声”。②词大多分段，一段就是一个乐段，叫“片”或“阕”，分两片的最为常见。③词按字数分成小令、中调和长调三种，58字以内为小令，59—90字为中调，91字以上为长调。④词按派别分为豪放派和婉约派。⑤词题一般包括两部分：词牌名和题目，有时也只有词牌名。词牌规定了词的格式、字数、音调等。题目则概括了词的主要内容。3.完成《非常

4、学案》“基础·预习新知”部分二、整体感知1、结合课下注释，疏通上下阕意思，熟读并背诵这首词。2、上下阕分别写了什么内容？请简要概括，理清作者的写作思路。3、“江山如画，一时多少豪杰”在词中有什么作用？课中导学一、合作探究苏轼的这种豪放的词风，在上下阕的描写中，主要表现在哪些方面呢？请从文中找到相关诗句，并说说自己的理解。二、拓展提高：旷世奇才——苏东坡2/2（一）东坡其人其作自题金山画像苏轼心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州惠州儋(dān)州。①①注：苏轼生存的年代适逢王安石变法新党与司马光旧党斗争之时，由于坚持正义，夹在两党势力中间，屡遭贬谪与磨难。先后

5、贬至黄州、惠州、儋州，最后病死于常州。b、苏轼黄州词作《定风波》莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（二）名家眼中的苏东坡“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派，一个伟大的人道主义者，一个百姓的朋友，一个大文豪，大书法家，创新的画家，造酒试验家，一个工程师，一个憎恨清教徒主义的人，一个瑜珈修行者，佛教徒，巨儒政治家，一个皇帝的秘书，酒仙，厚道的法官，一位在政治上专唱反调的人，一个月夜徘徊者，一个诗人，一个小丑。但是这还不足以道出苏东坡的全部。一提到苏东坡，中国

6、人总是亲切而温暖地会心一笑，这个结论也许最能表现他的特质。”——林语堂《乐天才子苏东坡》寂寞让苏轼如此美丽，寂寞让苏轼如此成熟。与其说是苏轼成全了赤壁，不如说是赤壁成全了苏轼。——余秋雨《东坡突围》苏轼因持不同政见，就一直被流放、流放。一路向南,最后流放到天涯海角去了。 顺境人人都过得欢乐富足，所以看一个人个性最恰当的时机，是看他在逆境中如何自处。苏东坡的态度是，不认为那是逆境。他走到哪儿，玩到哪儿，写到哪儿，各种文体都玩得漂亮。任何文体，只要苏东坡的手笔出现，就是极致。——今日头条（三）我眼中的苏东坡同学们，面对这样的苏东坡，你不想对他说一点什么吗？以“苏轼，我想对

7、你说”为开头，写一段60字左右的文字。课后巩固一、情景默写1.本文中既点题,又为周瑜出场营造声势的句子是＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。2.具体描写“江山如画”之意的句子是＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿。3.表达诗人旷达之情的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。4.描写周瑜轻松从容大败曹军的诗句是＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。5.感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的诗句是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。6.描写小乔刚刚和周瑜结婚, 周瑜意气风发的诗句是＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿。7.运用比喻修辞描写赤壁古战场的险要形势的诗句：＿＿＿＿，＿＿＿＿