大专护生实习过程中人际需求的质性研究

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1、■．‘．．诗＇义．．．产分类号：—＾°完齡密级：—々々々＼如ｅｄｉｃ＊‘巾．重庆医科大学硕±学位论文■论文趣目大专护生实习过程中人际需求的质性研巧＿＿作者姓名徐然巧导教师姓名（职称、单位名称）沈军主任护师．重庆医科大学护理学院－＇Ｖ．：．．巧；申请学位级别硕±学科、专业名称护理学论文答辩年月２０巧年５月￣￣￣■■■．■．２０巧５—．年月，＊．＞巧？Ｉ＇；訂乾．．一八’’？＜‘一．．．、．心

2、打．，——－夺乂Ｖ＇一，？一－；、产一’？＇＞，咚诚、：：Ｒ４７分类号ＵＤＣ：密级：重庆医科大学硕：ｔ学位论文论文题目大专护生实习过程中人际需求的质性研巧—作者姓名＾指导教师姓名（职称、单位名称）沈军主任护师重庆医科大学护理学院申请学位级别硕±学科、专业名称护理学论文答辩年月２０１５年Ｓ月２０巧年５月重庆医科大学研究生学位论文独创性声明本人申明所呈交的论文是我本人在导师指导下进行的研究王作义取得的研究成果。据我所知，除了义中特别加

3、Ｗ标法和致谢的地方外，论文中不包含其他人己经发表或撰写过的研究成果，也不包音为获得重庆医科大学或其他教育机构的学位戎证书而使用过的材料，与我同工作的同忠对本巧究所做的任何贾献均己在论文中作了明确的说明并表示谢意。？一申请学位论文与资料若有不实之处，本人承担切相关责任。：学位论文作者签雀：曰期；ａ贫、祭―ｗ５９午目呼号学位论文版权使用授权书本人完全了解宣庆医科大学有关保护知识产权的规定，即：研究生在攻读学位期间论文工作的知识产权单位属重庆医科大学。本人保证毕业寓校后，发表论文或使用化文工作成果时署《单位为窒庆医科

4、大学。学校有权保留并向国家有关部口或机构送交论文的复印件和禮盘，允许论文被查阔和借阅。学校可Ｗ公布学位论文的全部或部分内容（保密内容除外）入有关数据库进行检索，可Ｗ采用影印、，并编’缩印或其他手段保存论文。保密论文在攝密盾适用本授权书。论文作者签雀：捶导教师签名：八！曰期：三口ｒ８目／巧午目录１中文摘要英文摘要３论文正文：大专护生实习过程中人际需求的质性研究５前胃５一８第章研究对象与方法１８研究对象２研究方法８第二章研究过程１０１１研究前准备０２拟定巧谈提纲１

5、１，进行预访谈３资料收集方法１２４伦理道德１４５质量控制１４６研究过程中出现的意外及处理１５７资料分析１６２３第Ｈ章结果—１２３般资料２大专护生临床实习过程中人际需求理论框架２４３本研究的效度２６第四章讨论３２１利用深度访谈和参与型观察获取理论框架信息的可行性３２２基于扎根理论构建理论框架的优势３２３对大专护生实习过程中人际需求理论框架的解读３２４促进大专护生实现人际需求的初步建议３４３６５构建大专护生实习过程中人际需求理论框架的意义及价值全文总结３７

6、参考文献３８ｍｍ４２１Ｓ献综述５：ｔ参考文献５６致谢５９攻读学位期间的研究成果及发表的学术论文６０肪医科大学巧ｄｂ研触学位论文大专护生实习过程中人豚巧求的质性研巧摘要目的：探索大专护生在实习过程中的人际需求，建构其实习过程中人际需求的理论框架，为其在实习过程中建立和谐的人际关系及提高临床实习质量提供依据。方法：本研究运用扎根理论，采用理论抽样方法，选取重庆医科大学４所附属教学医院的，１５名大专护生进行个人深度访谈同时研究者利用参与型观察法，深入临床，观察１４名大专护生作为资

7、料验证和补。充，对资料进行Ｈ级编码和反复比较结果：大专护生实习过程中的人际需求是Ｗ护：得到理论框架如下理专业特性和学校教学安排为前提，在临床实习过程中，通过与带教、老师护±长、本科护生、患者及家属、医生的互动，表现出的主体。相对稳定的基本需求：沟通需求、自尊需求及自我实现需求结论：本研究顺应了我国护理高等教育发展的形势，从大专护生入，手，有针对性地对其实习过程中的人际需求进行了解析应用扎根理论研究法，从原始资料中归纳特征信息，总结重要观点，最终框架一形式表达大专护生在实习过程中人际需求的类型。方面对扎根理论研

8、究法在护理研究中的应用作出尝试，为护理研究提供新的思路；另一一定的参考价值方面本研究所构建出的理论框架中的指标具有，可