苏教七级下册语文理解性默写答案

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1、课文内容默写专项训练(七年级语文)一、名胜风景1.百草园之春色彩斑斓,那里有“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹。”;百草园之夏妙趣横生,听“鸣蝉在树叶里长吟”,看“肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。”百草园之秋乐声不断,“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。”那是昆虫的音乐会。2.于园前堂石坡“以实奇”,因为“上植果子松数棵,缘坡植牡丹、芍药,人不得上。”;后厅大池“以空奇”,因为“池中奇峰绝壑,陡上陡下,人走池底,仰视莲花反在天上。”;卧房槛外“以幽阴深邃奇”,其典型的景观是“一壑旋下如螺蛳缠”;而园后水阁四周更是幽静如山林,其“四围灌木

2、蒙丛,禽鸟啾唧,如深山茂林,坐其中,颓然碧窈。”3.破山寺后禅院环境幽静深远,正如常建诗中所写“曲径通幽处,禅房花木深。”;从岳阳楼上观洞庭湖,气象极为壮观,用杜甫诗句描述为“吴楚东南坼,乾坤日夜浮”黄鹤楼高耸巍峨,阎伯理曾这样描述“耸构巍峨,高标巃嵸,上倚河汉,下临江流。”其造型独特“重檐翼馆,四闼霞敞。”登上黄鹤楼可以看见“坐窥井邑,俯拍云烟。”滕王阁意境高远,唐朝诗人王勃的诗句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。”写尽了其妙处。4.康桥附近的拜伦潭引发了诗人徐志摩美丽的梦,他写道:“那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹;揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。”,于是他荡舟寻梦:“撑一支长篙,向青

3、草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌。”二、芳韵幽香。5.莲花是美的!周敦颐在《爱莲说》中曾这样描述其姿态:“中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉!”,李商隐的诗句“惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真。”写尽了莲花与莲叶相映之美,郑谷的诗句“移舟水渐差差绿,倚槛风摆柄柄香。”写出了莲叶的香美;莲花之果——莲子更是清香诱人,苏轼有诗为证:“旋折莲花剥莲子,露为风味月为香。”而陆龟蒙的诗句“无情有恨何人觉?月晓风清欲堕时。”则写出了白莲的情态美。“出淤泥而不染,濯清涟而不妖。”更成为莲花洁身自好的美好品质的象征。6.梅花是美的,美在其精神。陆游笔下的寒梅敢于傲霜斗雪,却

4、是寂寞而又饱受摧残的,正如其诗中所写:“驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。”而毛泽东笔下的梅花却是坚强不屈的,“已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。”但两位诗人都赞美了梅花的美好品格——不争春,毛泽东写道:“俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”;陆游是这样写的“无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。”7.康河边的草木是美的,那河畔的柳树,在夕阳的照射下,真是美艳无比的,诗人徐志摩写道:“那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。”就连康河里的水草也是那样诱人,诗人这样描述:“软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘做一条

5、水草。”三、塞外风光8.塞外的荒漠,开阔鲜明,气势雄浑,王维的诗句“大漠孤烟直,长河落日圆。”正是这一特征的最好写照。9.边塞的夜晚,寒气逼人,月冷霜重,正如《木兰诗》中所写“朔气传金柝,寒光照铁衣。”10.北国的风光,用毛泽东的诗句来概括是“千里冰封,万里雪飘。”登高望远,诗人看到了“长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔。山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。”四、动物世界11.蝉在虞世南的笔下是“贵”与“清”的统一,其叫声响亮且传播极远,正如其诗中所写“居高声自远,非是藉秋风。”12.孤雁是执著念群的,《孤雁》一诗中“孤雁不饮啄,飞鸣声念群,。”写出了其执著的行为,而“望尽似犹见,哀多如

6、更闻。”则写出了其念群深切的心理。13.郑谷在诗中这样描写鹧鸪的习性和形貌特征:“暖戏烟芜锦翼齐,品流应得近山鸡。”鹧鸪的叫声悲切,催人泪下,正如诗中所写“雨昏青草湖边过,花落黄陵庙里啼。”4/414.黔之驴是外强中干的,其外形是“庞然大物”,其叫声也挺可怕的,柳宗元曾这样写“驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。”但它面对敌人却是软弱无措的,其行动只有“蹄之”。真是外强中干(填一成语)。15.老虎是机智勇敢的,面对貌似强大的敌人,它终于战胜了恐惧心理,开始了“识驴三步曲”:第一步,“(然)往来视之,觉无异能者。”;第二步,“益习其声,又进出前后,终不敢搏。”;第三步,“稍近益狎,荡倚冲

7、冒”从而激怒了驴,探出了黔驴之技,并采取果断措施:“跳踉大,断其喉,尽其肉,乃去。”二、人物风采16.赵普虽贵为宰相,晚年仍勤奋苦读《论语》,他“每归私第,阖户启箧取书,读之竟日。”;他“能以天下事为己任”,曾四次为国举荐人才,“颜色不变,跪而拾之以归”、“补缀旧纸”等细节描写,反映了他不顾个人安危而为国推荐人才的胆略和超人的毅力、坚定的意志。17.杜甫晚年举目无亲,体弱多病,只能以孤舟为家,正如在《登岳阳

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