unit5grammar教案

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1、-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------unit5grammar教案教研组英语组备课组高一时间2017.6备课内容Unit5ThemeparksGrammar授课时间25017.6.29授课时数1学情分析语法部分归纳、介绍了一些构词法知识，如合成法、派生法（前缀、后缀），对于学生有效的记忆词汇、了解英语词汇的构成会有一定的帮助。本单元（节、章）课标要求及教学目标分解Teachinggoals：1.Tohelpstudentslearnaboutwordformat

2、ion.2.Tohelpstudentsdiscoverandlearntousesomeusefulwordsandexpressions.3.Tohelpstudentsdiscoverandlearntousesomeusefulstructures.教学内容分析（重点、难点、关键点等）Teachingimportantanddifficultpoints:Howtousewordformationcorrectlyandproperly.教学方法Task-basedteachingmethod,cooperation课堂教学活动设计第一课

3、时授课时间：一次备课二次备课-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有---------------------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------课堂教学设计StepI.WarmingupWarmingupbydiscoveringusefulwordsandexpressionsTurntopage35anddoexercisesNo.1,2,3and4first.Checkyouranswersagainstyou

4、rclassmates’.StepII.LearningaboutWordformation一．合成法（composition）1.合成名词名词+名词：前面的名词说明后面的名词，中心意义由后面的名词表达，比如，同是book,可以有accountbook，hand-book，note-book等等。前面的名词可以表示人、物、性别、器具、地点、时间、比喻对象等等。如：eye-shot(视力范围)、buck-rabbit（公兔）、night-school(夜校)、baby-husband（小女婿）等等。形容词+名词：这类词意义关系一目了然，有时候是实指

5、，有时候是指物而拟人。如Blueprints(蓝图)，bighat（大人物）,double-face(两面派)等等。动名词+名词：动名词表示行为或状态的改变，名词往往表示所用的器物，地名等等，如consulting-room（诊室），writing-desk（写字台）。动词+名词：往往由短语动词变成，或者是转化与合成的结合，如pickpocket(扒手)，turn-coat(叛徒)等等。名词+动名词：很普遍，有时甚至可以随意构造，如book-learning（书本知识），word-making(构词)等等。前置词+名词：意义关系和“形容词+名词”

6、类型相似：after-effects(后果)，by-product(副产品)等等。 另外，国名的组合，有时候用“拉丁语+英语”的方式，如Afro-AsianPeople'sConference(亚非会议)、Sino-JapaneseWar(中日战争) 2.合成形容词形容词+名词：形容词和名词连用，原是短语，用做定语。固定下来，成为形容词，有的还只是nonce-words,也有合成名词作定语或转成形容词的情形：如full-timeworker（全职工）、long-rangegun(远程炮)等。形容词+形容词：这类词不算多，前面的形容词大都进一步说明

7、后面的形容词，如：light-blue(浅蓝)、dead-alive(半死不活)。名词+过去分词：有被动意味，名词相当于前置词宾语，表示工具，行为者等，如:man-made(人造的)，moth-eaten(虫蛀的)。名词+现在分词：有主动意味，名词大都相当于行为的宾语，如：English-speakingpeople(说英语的人)，peace-loving（热爱和平的）形容词+现在分词：有主动意味，形容词相当于表语或者定语，-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------

8、-------------各类专业好文档，值得你下载，教育，管理，论文，制度，方案手册，应有尽有--------------如eager