建筑学专业课程体系框架图

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1、建筑学专业课程体系框架图学时数课程开课设课目的（阐述该课程在培养学生品德、知识、能力、体育或美育的作用。所属课程名称（其中实开课学院类别学期在课程体系中与前后课程的关系）课程群验）第1-4学大学英语Ⅰ-Ⅳ192培养学生英语听、说、读、写、译的综合应用能力。大学英语外语学院期第1,2学掌握体育与健康知识及运动技能，增强体能，培养大学生的运动兴趣和爱体育Ⅰ,Ⅱ64体育体育部期好，形成坚持锻炼的习惯。计算机基础/计算机基础实掌握计算机基础知识和Windows、Word、Excel、PowerPoint、FrontPage、48(24)第1学期计算机科学理信学院验Internet软件的

2、应用能力。掌握马克思主义的基本立场、观点和方法，树立正确的世界观、人生观、马克思主义基本原理48第2学期人文学院价值观。帮助学生了解国史、国情，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义中国近现代史纲要32第2学期人文学院通识道路的坚定信念。先修课程：《马克思主义基本原理》。课程培养大学生的思想道德素质和掌握法律基础知识，使其成为道高德重、懂思想道德修养与法律基础32第3学期人文学院法守法的社会主义建设事业的合格人才。思想政治理论培养学生理解毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系是马克思主义的毛泽东思想和中国特色社会基本原理与中国实际相结合的两次伟大的理论成果，是中国共产党集体智4

3、8第5学期人文学院主义理论体系概论慧的结晶。增强中国特色社会主义的道路自信、理论自信和制度自信。先修课程：《中国近现代史纲要》。帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，树立坚定的政形势与政策16第6学期宣传部治立场，具有较强的分析能力和适应能力。培养学生高尚的思想品德和健康的道德情操；培养学生汉语言文学方面的大学语文32第6学期大学语文人文学院阅读、欣赏、理解和表达能力。—1—军事理论教育16第3学期培养学生的军事素养、国防观念和爱国情操，提高其人文素养。军事理论学工部培养自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力，切实提高心理素质，大学生心理健康教育24第2学期心理

4、学学工部促进学生全面发展。第2,7学培养大学生树立正确的择业观，掌握求职的方法与技巧，增强择业意识，大学生就业指导16招生就业处期提高主动适应社会需要的能力。就业创业创业基础16第3学期掌握创业知识，培养学生创业能力和创业精神。招生就业处培养学生的数学运算能力，抽象思维能力，逻辑推理能力，尤其注重培养学生的熟练运算能力和综合运用所学知识去分析解决问题尤其是运用数高等数学Ⅳ72第1学期数学理信学院学知识解决来自实际中问题的能力，为学好专业知识奠定坚实的数学基础。后续课程：《建筑力学Ⅰ、Ⅱ》。掌握理论力学、材料力学、结构力学的基本理论，使学生对建筑构件受力第3，4学建筑力学Ⅰ、Ⅱ8

5、8(6)情况具有分析能力，为《建筑结构》、《建筑构造》等课程学习打下基础。力学建工学院期先修课程：《高等数学Ⅳ》。学科用投影方法绘制建筑图样和解决空间几何作图问题的理论和作图方法为（专画法几何与阴影透视48第1学期目的一门学科基础课，培养用投影理论表达空间几何问题的能力。后续机电学院业）基课程：《建筑制图Ⅱ》。工程制图础课程培养学生运用制图工具按照国家制图标准绘图和读图能力、空间思维和想建筑制图Ⅰ16第2学期建工学院象能力，为后续专业课程打下基础。先修课程：《画法几何与阴影透视》。掌握素描的基本理论、透视和表现技法；掌握建筑写生和表现的方法，可第1，2学以利用钢笔等工具快速表现

6、建筑风景。培养学生的观察、形象思维以及绘素描Ⅰ、Ⅱ112建工学院期画表现能力，提高艺术素养，为《建筑设计基础I、II》、《建筑设计Ⅰ-Ⅵ》美术等专业课程学习打下造型表现基础。第3，4学掌握色彩知识及其思维方法、表现技能，培养学生对色彩的理解、表现和色彩Ⅰ、Ⅱ112建工学院期审美能力，提高艺术素养，为《建筑设计基础I、II》、《建筑设计Ⅰ-Ⅵ》—2—等课程学习所需的表现技能奠定基础。先修课程：《素描Ⅰ、Ⅱ》培养学生绘制建筑徒手图、工程图与方案表现图的基本技能，了解设计的第1，2学一般方法、步骤，启发和培养学生的审美能力与构图能力，帮助学生树立建筑设计基础Ⅰ、Ⅱ176建工学院期正确

7、的建筑观，培养设计意识和基本表现技巧，为后续设计类课程的学习奠定基础。后续课程：《建筑设计Ⅰ-Ⅵ》。通过该课使学生了解和掌握立体造型的原理和构成方法，提高造型感觉、设计基础与表现立体构成32第2学期构思、设计和审美能力，为建筑设计中的造型塑造打下基础。先修课程：建工学院《建筑设计基础Ⅰ、Ⅱ》；后续课程：《建筑设计Ⅰ-Ⅵ》。学习设计软件AutoCAD、Sketchup、Photoshop相关知识，使学生具备运计算机辅助设计与表现技法48(32)第5学期用计算机进行专业设计的能力。先修课程：《计