伊索寓言态度特征研究——基于评价理论

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1、分类号:H31RoboCup10710-2012113005小型足球机器人通信与决策硕士学位论文系统的设计与实伊索寓言态度特征研究:基于评价理论现刘岚芳安方方导师姓名职称徐玉臣教授申请学位级别硕士学科专业名称外国语言学及应用语言学论文提交日期2015年4月13日论文答辩日期2015年5月29日学位授予单位长安大学长安大学AStudyontheAttitudinalFeaturesofAesop’sFablesontheBasisofAppraisalTheoryADissertationSubmittedfortheDegreeofMasterCandi

2、date:LiuLanfangSupervisor:Prof.XuYuchenChang‟anUniversity,Xi‟an,ChinaAcknowledgementsIwouldliketoexpressmyheartfeltappreciationstoallthosehavingofferedmevariousassistanceintheprocessofthisthesiswriting.Firstly,IcouldnotadequatelyconveymysinceregratitudetoProfessorXuYuchen,mysuper

3、visor,forhisgreatpatience,enlightenedcomment,insightfulguidance,andinvaluablesuggestionsineachstageofmythesiswriting,especiallyhishelpinmodifyingmyresearchproposal,proposingthemethodtocollectdata,discussingtheclassificationofsomeconfusingdata,readingandrefiningmythesisdrafts,etc.

4、.Eachconsultationwithhimbenefitedmeenormously.Withouthisgreatassistance,Iwouldnothavecompletedthethesisasitis.Besides,hisprofoundknowledge,illuminatinginstructionsandhisprudencetowardslinguisticstudieshaveimpressedmedeeply,whichwillbeveryhelpfulformyfutureteachingandresearch.Seco

5、ndly,IamgreatlyindebtedtoProfessorYangDangling,ProfessorYanXuan,ProfessorHeXianzhong,andProfessorWangHongxiaofortheirusefuladviceintheimprovementofmypresentthesis.Ialsogivemyheartfeltthankstotheanonymousprofessorswhospenttheirvaluabletimereadingandevaluatingmythesis.Inaddition,Ia

6、mverygratefultoalltheprofessorswhohavetaughtmeinthepastthreeyears,besidessomeprofessorsmentionedabove,ProfessorLiuYu,ProfessorLiWei,andProfessorLiZaoxiaarealsoincluded,fortheirinformativelectureshavegreatlyinspiredmeandbroadenedmyhorizoninthefieldofEnglishlinguistics.Thirdly,Iwou

7、ldliketothankallmyfriendsandmyclassmatesalotfortheirtimelyhelp.Ofcourse,myspecialthanksalsogotomyfamilyfortheirunderstandingandsupport.AbstractAppraisaltheoryiseffectiveinanalyzingvariousdiscoursesofdifferentgenres,butstudiesonAesop‟sfablesbasedonAppraisalTheoryarerare.Aesop‟sfab

8、lesindirectlyreflectthesocialrealityofan

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