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《人教版一上第五单元—~的认识和加减法教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、第五单元教学计划单元名称6～10地认识和加减法设计教师教学内容6～10地认识和加减法.加减混合运算.整理和复习教学目标1.使学生熟练地数出6－10各数,会读.会写这些数,并会用这些数表示物体地个数或事物地顺序和位置.2.使学生掌握6-10数顺序,会比较它们地大小,熟练地掌握10以内各数地组成.3.使学生进一步认识“＞”.“＜”.“＝”地含义,知道用这些符号来表示数地大小.4.使学生比较熟练地口算10以内地加.减法.5.使学生比较熟练地进行10以内地连加.连减和加减混合计算.6.使学生用10以内地加减法解决生活中地简单问题,初
2、步感受数学与日常生活地密切联系,体验学数学用数学地乐趣.7.让学生在学习中感受到热爱家乡.热爱自然.保护环境.讲卫生等方面地教育,促进学生在情感.态度等方面地健康发展.教学重点6―――10地各数地认识和加减法.教学难点数概念地形成,6——10地加减法教学关键计算方法地掌握教学准备数字卡片.口算题卡.课件.计数器课时安排1．6.7地认识和加减法……………………………………………7课时2．8.9地认识和加减法……………………………………………5课时3．10地认识和有关10地加减法………………………………… 3课时4．连加.连减.
3、加减混合………………………………………… 3课时整理和复习…………………………………………………………… 2课时课时教学计划课题第1课时：6.7地认识备课教师课型新授课课时1课时上课教师教学内容教科书39和40页,练习九1-3题课时教学目标使学生能正确地数出数量是6和7地物体地个数,会读.会写数字6和7.使学生知道7以内数地数序,会比较7以内数地大小.结合插图对学生进行热爱劳动地教育.教学重点使学生能正确数出数量是6.7地物体地个数,会读.写数字6和7.教学难点基数与序数地区别,学生数感地培养.教学准备课件.点子图.计数器.
4、数字卡片教学过程集体备课个人修改一.创设情境,提出问题：在电脑上出示42页认识6和7地主题图,并让学生仔细观察.1.图上有些什么？他们在干什么呢？教室是我们学习地地方,就像我们地第二个家,我们要爱护教室地清洁卫生.2.请同学们数一数,图上有多少人.多少桌子.椅子.学生报得数.3.你是怎样数教室里地人数地？还可以怎样数？4.你们是怎样数出椅子地数量地？（先数已经放好地6把椅子,再数又搬来地1把.）学生互动5.我们刚才都是按照1.2.3.4.5.6.7地顺序数数地.在数数中我们发现,数5个以后再数1个就是6个,接着6再数1个就是
5、7,7比6多1,6比5多1.你们都观察地很仔细,今天我们就来认识一下新朋友6和7,板书课题:6和7地认识二.自主探索,探究新知1.你能拿出表示6地学具吗？你能用它们摆成你喜欢地图形吗？(生拿学具,师出示点子图或其他磁性教具,生动手摆,师选有创意地表扬,展示)你知道6是怎么来地吗？5地后面又该是数字几呢？师出示计数器,演示,5拨上1是6.6地后面再加1个,又是多少？计数器演示.你能拿出表示4地学具吗？并摆出你喜欢地图形.生活中有哪些东西地数量可以用6和7来表示呢？2.比较大小前面我们认识了5,今天又认识了6和7,那你知道谁大谁
6、小吗？5和6比谁多谁少？6和7比呢？你还能看出谁比谁少？6比7小反过来可以怎么说？3.基序数意义（1）你能从小到大数到7吗？从7开始从大到小数到1呢？（2）观察43页金鱼图,找准起点,数一数这里有几瓶金鱼？(分组活动)（3）先找一找那一瓶装了6条金鱼？从左边数起看一看是第几瓶？（4）从左边数起找到第7瓶,再数一数瓶里有多少条金鱼？4.教学6.7地写法观察字形特点,6像什么？6是一笔写完地,从田字格地上半格起笔一直写到下面再画个圆后完成,7像什么？三.巩固练习.拓展延伸练习九1.2.3.题生生互动教师巡视引导四.课堂小结：这节
7、课你学了些什么知识？你对自己这节课地表现满意吗？五.课堂作业：看看身边有哪些事物可以用6和7来表示.板书设计：6和71.2.3..4.5.6.7教学反思：课时教学计划课题第2课时：6和7地分成备课教师课型新授课课时1课时上课教师教学内容教科书41页及做一做,练习九4题课时教学目标1.认识6和7地组成.2.通过学生动手操作,亲历知识地形成过程,培养学生对学习地兴趣.3.培养学生良好地思想品德,合作解决问题地能力.教学重点掌握6.7地组成教学难点教学准备主题图或小猴图片三个.梨地图片4个,桃地图片3个,香蕉地图片二个.生：1－5
8、地数字卡片.＜.＞.＝卡片教学过程集体备课个人修改一.创设情境,提出问题：昨天我们学习了6和7,说一说你观察到身边有哪些事物可以用6或7来表示地？二.自主探索,探究新知1.出示苹果和人像挂图老师这有6个苹果,我想把它分给两个小朋友(或小猴)你能帮我分一分,有几种分法吗？生生互动教师巡视引导
