人教版高中英语教材分析学习者话题兴趣视角

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1、教育硕士专业学位论文人教版髙中英语教材分析：学习者话题兴趣视角刘虹闽南师范大学二〇一五年六月闽南师范大学专业学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的论文是本人在导师的指导下独立进行研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。作者签名:曰期：>WJT年&月曰专业学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电

2、子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权闽南师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以釆用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在______年解密后适用本授权书。2、不保密0(请在以上相应方框内打“丨作者签名：_g：曰期年/；月/。日导师签名：日期：年6月/〇日学校代码：10402学号：2012071002分类号：密级：教育硕士专业学位论文人教版高中英语教材分析：学习者话题兴趣视角学位申请人:刘虹指导教师:肖仕琼副教授学位类别:教育硕士专业学位学科专业:学科教学（英语）授予单位:闽南师范大学答辩日期:

3、二○一五年六月CODE：10402NO.：2012071002U.D.C.：ClassifiedIndex：ADissertationfortheDegreeofM.EducationTheAnalysisofNewSeniorEnglishforChina:Learner’sTopicInterestPerspectiveCandidate：LiuHongSupervisor：AssociateProf.XiaoShiqiongSpecialty：EnglishSubjectTeachingAcademicDegreeAppliedfor：MasterofE

4、ducationUniversity：MinnanNormalUniversityDateofOralExamination：June，2015摘要摘要教材不仅是教师教学活动的主要依据，也是学生学习的中心内容。《普通高中英语课程标准（实验）》（2003）指出：“所选用的教材应该符合学生的年龄特征、心理特征和认知发展水平。教材应该做到语言真实、内容广泛、题材多样。”因此，如何根据学生特征来选择和设计适合他们话题兴趣特点的英语教材是教材编写者和研究者必须考虑的要素之一。本研究采取文献分析法和问卷调查法等研究方法，通过对347名高中生的调查研究，旨在探讨人教版高中英

5、语教材的话题分布特征、高中生的话题兴趣特征以及性别及英语水平对于高中生话题选择的影响。研究结果表明：1）就话题分布特征而言，人教版高中英语教材在话题选择方面较好地体现了“跨学科”特征，且以人文内容居多。2）就学习者话题兴趣特征而言，高中生最感兴趣的是与现实生活联系紧密的话题，而对抽象复杂专业性强的话题则不感兴趣。3）就话题兴趣的影响因素而言，总体而言，男生与女生之间，在话题兴趣方面存在差异；英语水平较好学生与较差学生之间，在话题兴趣方面存在着更显著的差异。关键词:高中英语教材；学习者；学生兴趣；话题分布；话题选择IAbstractAbstractThetext

6、bookfunctionsnotonlyastheprimarybasisofteachingactivitiesbutalsothemaincontentofstudents’learning.ThenewNationalEnglishCurriculumStandard(2003)holdsthatthetextbookshouldaccordwiththecharacteristicsofstudents’age,psychologyandcognitivedevelopment.Inaddition,anexcellenttextbookshouldi

7、ncludeauthenticlanguage,extensivecontentanddiversifiedtopics.Therefore,HowtochooseEnglishtextbookwhichcanperfectlymatchlearners’topicinterestsisverysignificantfortheresearchers.ThestudyaimstofindoutthetopicdistributionfeaturesofNewSeniorEnglishforChina,theinterestingtopicsforhighsch

8、oolstudentsandhowth