2014年安溪教育工作要点

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1、-14-2014年安溪县教育工作要点2014年全县教育工作的总体要求是：深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，根据全县三级干部会议的部署，强化改革思维，凝聚创新力量，推进义务教育均衡发展，促进各类教育协调发展，全面提高教育质量,大力推动基本公共教育服务均等化，加快省级“教育强县”创建步伐，为安溪跻身全市第二方阵、率先全面建成小康社会提供人才支持和智力支撑。围绕上述总体要求，2014年全县教育工作的主要目标是：适龄幼儿学前三年入园率保持在95%以上，小学学龄人口入学率达到100%，初中学龄人口入学率达98%以上，高中阶段毛入学率达到92%以上，三类残疾儿

2、童义务教育入学率达95%以上。各类学校办学条件持续改善,教育质量和办学水平不断提高,教育服务经济社会发展能力明显增强。一、以改革为动力，提升综合实力1.学习贯彻十八届三中全会精神。组织开展学习宣传十八届三中全会精神系列活动，把广大干部师生的思想和行动统一到十八届三中全会的决策部署上来，把智慧和力量凝聚到贯彻落实十八届三中全会的精神要求上来。认真开展第二批群众路线教育实践活动，开门纳谏，立说立行，以整改的成效取信于民；总结凝炼-14-教育实践活动的理论、实践和制度成果，构建教育实践活动长效机制。2.深化资源配置改革。立足“保基本、兜网底”，强化义务教育的重中之

3、重地位，全面落实省委省政府2014年重点领域改革项目“优化教育资源配置综合改革”实施方案，确定每所薄弱学校达标的时间表、路线图，逐个乡镇、逐所学校过关，实现义务教育学校100%达到标准化水平，解决一些农村小学专用教室不足、生活配套设施不够问题。保留必要的农村教学点，实施小学教学点提升工程，使其符合基本办学条件和办学标准，把教育民生的“最后一公里”连接好。主动服务城镇化进程，争取十六小、十小分校区秋季投入使用，年底前完成七小扩建工程，实小新校区完成主体工程、二十一小及一中新校区完成部分工程，并规划启动九小扩建和十七小建设等一批工程，有效缓解中心城区的入学压力。

4、3.深化管理机制改革。推动学校章程建设，构建现代学校管理制度。思考、探索“小片区”管理的有效路径和工作机制，落实捆绑考核机制，不断提升片区内学校管理、教师培训、课堂改革和质量考评等工作水平。推动中小学“特色办学、个性发展”和“名校办分校”“老校带新校”“强校扶弱校”，多形式、多层次对口帮扶、联动办学，提升优质教育资源辐射带动效应。在去年城区4个片区学校教师校际交流的基础上，扩大教师校际交流范围。坚持义务教育免试就近入学，科学合理划定招生片区，-14-推广电脑派位入学、均衡编班方法，规范招生行为，维护办学秩序。4.深化发展方式改革。把发展中职教育、促进普职教育

5、并重，作为普及高中阶段教育、提高茶乡人口素质和人才培养水平的重要途径，紧紧抓住“飞地经济”落户我县的有利契机，深化产教融合、校企合作，在服务中求发展、求升级，加快陈利职校、安溪茶校实训基地和华侨职校国家改革创新示范职校建设，努力构建现代职业教育体系。二、以均衡为方向，冲刺“教育强县”5.全力以赴推进“创强”。根据去年省对我县“两项督导”反馈意见和六大专题指标要求，提出整改方案，细化任务，分解责任，明确时限，逐条逐项抓好整改提高，特别是“一票否决”项目和“十项核心指标”中的差距较大指标，更要集中要素，全力以赴，推动全县上下、系统内外协同协作，攻坚克难，持续提高

6、各个专题水准和各项指标达成度，提升人民群众教育满意度，确保4月28-30日“义务教育发展基本均衡县”通过省级评估，争取下半年通过教育部复核认定，为省级“教育强县”评估验收做足准备。6.强化教育督导功能。贯彻落实《中小学学校责任督学挂牌督导办法》《教育部关于进一步加强中小学校督导评估工作意见的通知》等精神，落实督学责任区和督学挂牌制度，建立督政、督学、学业监测“三位一体”制度，坚持督政督学并举并重方针，-14-开展随机督校工作，监督和引导学校贯彻执行教育法律法规和方针政策，遵循教育规律、依靠科学发展，推动中小学校建立以校为本、基于过程的教学质量评价系统。7.切

7、实规范办学行为。贯彻落实教育部《小学生减负十条规定》，着力在零起点教学、规范作业量、保障体锻时间、严禁违规补课等方面取得新成效。加强督查抽查，构建学生课业负担监测机制和通报机制，切实减轻学生过重课业负担。继续落实省教育厅办学行为“五规范”要求，开展中小学、幼儿园常规管理先进校评估工作。加大课程方案执行监管力度，加强对义务教育阶段学校择校乱收费及违规分设快慢班（重点班）、节假日违规组织集体补课等监督检查。严禁捐资助学与招生挂钩，严禁违规组织学生参加与教育教学无关的社会活动。三、以项目为引擎，强化教育惠民8.办好实事惠民项目。①计划投入315万元，完成最后21所

8、小学标准化建设；②计划投入115万元，完成23个小学