北京市密云区2018-2019学年高二上学期期末考试生物---精校解析Word版

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1、密云区2018-2019学年度第一学期期末考试高二生物试卷1.下图为人体细胞与内环境进行物质交换过程示意图，①~④表示不同结构处的体液,a、b处箭头表示血流方向。下列各项叙述正确的是A.③是人体内细胞代谢的主要场所B.HCO3-、HPO43-等离子参与维持④pH的相对稳定C.长期蛋白质营养不足,会导致④渗透压升高，引起水肿D.毛细血管管壁细胞的直接内环境是②③④【答案】B【解析】【分析】题图中①表示淋巴，②表示细胞内液，③表示组织液，④表示血浆。a、b处箭头表示血流方向。【详解】细胞代谢的主要场所是细胞质基质，③表示组织液，A错误；正常人的血浆接近

2、中性，PH为7.35~7.45，血浆的PH之所以能够保持稳定，与它含有HCO3-、HPO43-等离子有关，B正确；长期蛋白质营养不足会导致④血浆渗透压下降，使组织液增多而导致组织水肿，C错误；毛细血管管壁细胞生活的直接内环境是③组织液、④血浆，D错误。故选B。2.下列关于人体内环境稳态的叙述，不正确的是(   )A.各种离子的量在细胞内液与细胞外液之间趋于相等         B.体温的动态平衡需要神经-体液-免疫调节网络的作用C.大量出汗后血浆渗透压升高会促进抗利尿激素的分泌D.pH稳态的维持需要呼吸系统、循环系统等共同参与【答案】A【解析】【分

3、析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节；（5）意义：机体进行正常生命活动的必要条件。【详解】钾离子在细胞内含量高于细胞外，钠离子在细胞外的含量高于细胞内，A错误；内环境稳态是通过神经-体液-免疫调节网络来维持的，B正确；大量出汗后，血浆渗透压升高，会促进下丘脑合成并分泌抗利尿激素并由垂体释放量增

4、加，抗利尿激素促进肾小管和集合管对水分的重吸收，降低细胞外液渗透压，C正确；pH稳态的维持需要呼吸系统（呼出二氧化碳）、循环系统等共同参与，D正确。故选A。3.下图为突触的亚显微结构示意图，①~⑤为相关结构，下面各项叙述正确的是A.神经递质经过②转运和③主动运输释放至④处B.结构⑤膜电位的变化与其选择透过性密切相关C.结构①能为神经递质与受体结合过程提供能量D.当兴奋传导到③时，其膜电位由内正外负变为内负外正【答案】B【解析】【分析】分析图示可知，①为线粒体，②为突触小泡，③为突触前膜，④为突触间隙，⑤为突触后膜。【详解】神经递质经过②突触小泡的转

5、运和③突触前膜的胞吐作用进入突触间隙，A错误；结构⑤为突触后膜，膜上钠离子通道打开，钠离子大量内流，形成内正外负的动作电位，说明与其选择透过性密切相关，B正确；结构①为线粒体，在突触小体内，为生物体生命活动提供能量，而神经递质与受体结合发生在突触后膜上，且神经递质与受体结合不消耗能量，所以结构①不能为其提供能量，C错误；当兴奋传导到③突触前膜时，膜电位由内负外正变为内正外负，D错误。故选B。4.下列与动物激素相关的叙述，错误的一项是A.血液中胰岛素的增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素B.通过对转录或翻译的调节可影响蛋白质类激素的合成量C.切除动物垂

6、体后，血液中生长激素的浓度下降D.机体内、外环境的变化可影响动物激素的分泌【答案】A【解析】【分析】血糖升高时胰岛素分泌增加，胰高血糖素分泌减少。垂体能合成并分泌生长激素，垂体受损，生长激素分泌减少。【详解】胰高血糖素是由胰岛A细胞合成并分泌的，且血液中胰岛素的增加对胰高血糖素的分泌为抑制作用，A错误；蛋白质类激素是通过转录和翻译形成的，通过对转录或翻译的调节可影响蛋白质类激素的合成量，B正确；动物的生长激素是由垂体分泌的，切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降，C正确；激素的含量处于动态平衡中，激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化，D正确。故

7、选A。【点睛】本题主要考查多种激素的作用和分泌器官相关知识。掌握基本知识形成知识网络结构是解题的关键。5.人被犬咬伤后需及时注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗，注射后可引起的免疫反应是A.刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B.刺激记忆B细胞产生抗狂犬病毒抗体C.可促进浆细胞分裂并释放淋巴因子D.产生与狂犬病毒特异性结合的抗体【答案】D【解析】【分析】免疫治疗是用抗体去治疗传染病，是人工被动免疫。针对的是已经患病或者受严重威胁的机体。免疫预防是人工主动免疫，是注射抗原，产生抗体，然后对相应的病原有抵抗力。由免疫细胞发挥效应以清除异物的作用即称为细胞免疫，参与的

8、细胞称为效应T细胞。由抗体发挥作用的免疫为体液免疫，主要为B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的增殖、分化成为浆细胞，浆细胞产