非英语专业学生英语课堂沉默现象研究

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1、：密级—：分类号硕击研巧生学位论文非芙據专业学生英语课堂沉獸现象研究专业：外国语言学及应用语言学研巧方向；应用语言学研究生；黄添意指导教师：谈宏慧教授论文起止日期：２０１４年４月至２０１５年５月：分类号：密级硕±研究生学位论文非英语专业学生英语课堂沉默现象研究专业：外国语言学及应用语言学研究方向；应用语言学研究生：黄添意指导教师；谈宏慧教授论文起止日期：２０１４年４月至２０１５年５月－ＯｎＳｉｌｅｎｃｅｏｆ

2、ＮｏｎＥｎｌｉｓｈＭａｏｒｓｇｊｉｎＣｏｌｌｅｅＥｎｇｌｉｓｈＣｌａｓｓｒｏｏｍｇＭａｏｒ：ＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓａｎｄＡｌｉｅｄＬｉｎｕｉｓｔｉｃｓｊｐｐｇｉｎＦｏｒｅｉｇｎＬａｎｕａｇｅｓｇＤｉｒｅｃｔｉｏｎｏｆＳｔｕｄｙ：ＡｐｐｌｉｅｄＬｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓＧｒａｄｕａｔｅＳｔｕｄｅｎｔ：ＨｕａｎＴｉａｎｉｇｙＳｕｅｒｖｉｓｏｒ：Ｐｒｏｆ．ＴａｎＨｏｎｈｕｉｐｇＳｃｈｏｏｌｏｆＦｏｒｅｉｇｎＳｔｕｄｉｅｓＹａｎ

3、ｔｚｅＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｇＡｒｉｌ２０１４化Ｍａ２０１５ｐｙ摘要一，在日常生活交际中随处可见沉默，作为人类非语言交际的种重要方式。＂＂一一但人们直都把它简单地理解为言语及交流的缺失，这在定程度上导致人们一语言现象作为语言学研究重要分支的作用忽视了这。然而，事实上沉默在交流一过程中不仅可递丰富的信息，还承担了定的交际功能。课堂沉默亦是如此。，在对沉默现象的有限研究中，对英语课堂沉默现象的研究少之又少本。基于此文着重于对非英语专业学生英语课堂沉默现象的研究

4、。，离不开学生的积极参与和投入成功且有效率的英语课、老师与学生的课堂互动。在实际的中国英语课堂教学中，能够主动参与课堂活动、积极发言的学生并不多，大多数学生选择沉默方式来应对教师的提问。学生的消极应对会使教师的授课积极性和激情受挫，课堂气氛也会显得沉闷和压抑，进而教学效果受到严重损害。而学生与老师相互间的课堂上的积极交流有助于激起学生学习英语的兴趣和积极性，提高实际运用目标语言的能力，进而增强用英语回答问题和交流的意愿，探。这样学生学习的效果和教师的教学效率都会得到提

5、高。由此可见究大学生英语课堂沉默的原因并找出相应的对策既有必要又有意义。＂＂对于中国英语教学，很多人用高分低能，哑己英语，费时低效来形容和抱怨英语教学的现状和存在的突出问题，虽。很多大学生毕业后然都有通过大一学英语四级或六级考试，可表明他们具有定的英语运用能力，但在实际工作一中需要真正运用英语交流时，却常常无法正确或完整表达出来。这结果与他们在学校的英语课堂教育有着紧密联系，因为他们在课堂上通常保持沉默而很少积极用英语发言和交流，英语口语和实际运用能力得不到提高。

6、我国的大学英语课堂沉默现状如何？什么原因导致中国大学生在英语课堂保持沉默？哪些策略能用来提高学生积极参与课堂活动和发言的力度？本论文运用社会语言学、也理语言学和教育学的相关理论，结合科学的统计研巧方法，围绕这王个问题展开了研究。本文主要通过课堂观察与问卷调查这两种研究方法先分析大学生英语课堂沉默现象的现状并找出其内因和外因，最后提出相应的解决措施。本研巧对长江大一学大２０２名非英语专业学生进行调查，数据分析和调查结果表明，英语谏堂沉默现象比较普遍，其原因主要有Ｈ方面因

7、素，即学生自身、教师和外部教育环境因素对大学生的英语课堂沉默产生重要的影响。首先，学生的学习动机、语言水平、自信和焦虑情感因素等会影响学生的课堂参与；其次，教师的授课方式、提问策略和反馈方式，与中国的传统文、与学生关系等也影响英语课堂沉默最后；化和教学理念、课堂气氛、当前中国英语评价制度也紧密相关。在分析和探讨研究结果的基础上１＞１：，，笔者提出了＾下解决措施从学生角度讲Ｉ应强化学生的学习动机，、提高英语水平、建立自信、降低焦虑等：从教师角度讲应提高课堂提问策略

8、、反馈策略和与学生建立友好和谐的师生关系；从外部环境方面讲，轻松活跃的课堂氛围和多样化的英语评价制度等也是十分必要的。总之，本研究比较系统地分析了英语课堂沉默的现状、原因并给出了相应的对策，因而从某种程度上弥补了前这方面研巧的不足。笔者在文中也提出了对一一课题的意见和建议进步研巧沉默这，期待能够对将来的研巧有所帮助。，，，关键词：学生沉默大学英语课堂成因对策Ａｂｓｔｒａｃｔ－Ｓｉｌｅｎｃｅｓｔａｔｗａｏｆｏｎｖｅａｌｈｕｍａｎｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｔｒ，ａａｎ