表现性评价在初中英语教学中的实证研究

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2、爹彎麵—撫議議誦祖。。ｉ垂；｜｜龜－＾ｈｕｉ分类号：学校代码：10165密级：学号：201211000547硕士学位论文表现性评价在初中英语教学中的实证研究AnEmpiricalStudyonPerformanceAssessmentinJuniorHighSchoolEnglishTeaching作者姓名：赵淑学科、专业：课程与教学论（英语）研究方向：外语课程设计导师姓名：宋兴蕴2015年5月AnEmpiricalStudyonPerformanceAssessmentinJuniorHighSchoolEnglishTeachingZhaoShuA

3、ThesisSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsFortheDegreeofMASTEROFARTSSchoolofForeignLanguagesLIAONINGNORMALUNIVERSITY2015学位论文独创性声明。本人承诺：所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果论文中除特别加标注和致谢的地方外，，不包含他人和其他机构己经撰写或发表过的硏究成果其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助，均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。乂学位论文作者签名：在旅３学位论文版权的使

4、用授权书本学位论文作者完全了解足宁师范大学有关保留，、使用学位论文的规定及学校有权保留并向国家有关部口或机构送交复印件或磁盘，允许论文被查阅和借阅。本文授权レ，可＾将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索，可ッ采迁宁师范大学［用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文，并且本人电子文档的内容和纸质一论文的内容相致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名：赵叔指导教师签名：｝／弗＾屬—签名日期：年Ｊ月辽宁师范大学硕士学位论文摘要新课程改革逐步从理念层面走向实践，然而，当前我国对英语学习评价方法大多还是

5、以教师为主体，以书面考试为载体，用分数量化的终结性评价。作者从初中英语新课标对评价的要求和目前初中英语课堂评价方法的实际出发，基于建构主义理论，多元智能理论和情景认知理论，提出表现性评价的新评价方法。与国外相比，我国对表现性评价的研究还处在实验和探索阶段，国内教育界有关表现性评价的论著不多。所谓表现性评价，是对学生运用已有知识解决新颖问题或者完成待定任务而进行的一种系统的评价。作者运用表现性评价，尝试解决英语教学中的以下问题。1.通过表现性评价在英语课堂中的实施，学生对英语学习的积极性和兴趣有何变化？2.表现性评价在初中英语教学中的运用是否有助于提高学生的英语综合能

6、力？作者采用了实验对比方法。作者以山西省大同市大同二中初一两个班120名学生为研究主体，进行了一个学期（三个月）的教学实验。试验期间实验班采用表现性评价法，而对照班仍采用传统的终结性评价法。作者首先对两个班同学的英语综合能力进行了前测。三个月后对他们分别进行了后测，并对实验班同学进行了问卷调查。实验结束后，作者采用SPSS对试验中的前测和后测数据分别进行了独立样本检验。实验数据表明，实验前两个班级同学在英语综合能力方面均无明显差异，而实验后实验班级的同学英语综合能力较对照班有一定程度的提高。问卷调查分析结果表明，通过表现性评价法在初中英语课堂中的运用，实验班同学对英

7、语学习的兴趣和动机大大增强。研究结果表明：表现性评价这种新型评价方法应用于初中英语教学中能较好的促进初中生英语综合能力，提高学生对英语的学习兴趣和动机。虽本研究将表现性评价法应用于初中英语教学，具有一定的创新性，但鉴于实验时间和取样规模有限等一系列现实因素，本实验仍具有一定的局限性。关键词：表现性评价；英语教学；建构主义；综合能力；兴趣IAnEmpiricalStudyonPerformanceAssessmentinJuniorHighSchoolEnglishTeachingAnEmpiricalStudyonPerformanceAssessmentinJ