科学高效的语文学习方式与模式及研究

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1、科学高效的语文学习方式与模式研一、选题的意义与价值自从有了学校教育，语文教学便越来越放到重要位置。随着社会的发展和交流的扩大，人们对语文能力的要求越来越高，语文课的重要性也愈加明显。社会的发展对我国高中教育提出了新的要求，调整课程的内容和目标，变革学习方式和评价方式，构建具有时代性、基础性和选择性的高中语文课程，是基础教育改革的一项重要任务。顺应时代发展的要求，学习新课标精神，我们拟定了“科学高效的语文学习方式与模式研究”课题，旨在运用“科学性与趣味性相统一”的原则，自觉主动地学习先进教学理念，改革语文课堂教学，加强语文学习方法指

2、导，改变以往高耗低效的语文教学局面，建立一套科学高效的中学语文教学模式和趣味高效的学习方式，使我们的语文教学能够适应全体学生的学习需求，全面提高学生的语文素养。二、课题的研究内容课题研究的主要内容包括：《高中语文教学大纲》和《高中语文课程标准》的解读和比较研究；基础知识识记积累的方式方法研究；语感培养和思维品质研究；阅读教学和阅读能力的培养研究；作文教学和写作兴趣培养研究；读写结合互动教学研究；口语交际能力的培养研究；文化品位和审美情趣的培养；研究性学习指导探究；课堂创新教学设计研究；积极健康的情感态度和思想观念的养成教育研究；多

3、媒体与语文教学的整合研究等。三、研究措施与方法1、保障措施：成立课题研究小组；加强课题管理，建立激励机制；加强理论学习，提高课题组实验教师的理论素养和教科研能力；制定具体实施方案，有序进行课题研究。2、研究方法：教学实践法,文献资料法,问卷调查法,经验总结。四、课题研究的基本过程（2006年1月——2008年5月）本课题的研究，主要经过了以下几个阶段：1、课题研究的初始阶段（2006年1月——2006年5月）。-8-课题组成员通过比较《高中语文教学大纲》和《高中语文课程标准》的异同，认真领会《高中语文课程标准》的基本精神，全面了解

4、高中语文教学现状，针对以往语文教学的缺陷和学生在语文学习中的困惑，思考新课程背景下语文教学的应对措施和改进方略，学习研究语文课程标准，对语文教学特性重新定位；了解学生对语文学习的需求，拟定具体的学习方法指导措施；针对语文教学的重难点，对阅读和写作教学等提出改进措施。2、课题研究的深入阶段（2006年6月——2007年5月）在初步研究阶段的基础上，结合我校实际情况，按计划实施实验方案。课题组成员按照各自的特长革新语文教学模式，组织由课题实验教师执教的教学观摩活动，参加全校优质课竞赛。研究科学高效的语文学习方法，指导学生学习语文和参加

5、各种语文活动。深入钻研教材，对学生进行审美和情感教育。学习计算机和网络知识，把多媒体技术运用于教学。研究科学高效的语文学习方法，指导学生学习语文和参加各种语文活动。通过逐步完善和不断总结形成一个个科学高效的教学模式设计方案。3、课题研究的成型阶段（2007年6月——2008年5月）。通过理论探讨和实践摸索，总结出一系列语文学习的具体方式。在新课改理念指导下，从多角度探求构建语文教学模式，把课题组各实验老师的研究成果进行交流讨论，通过去伪存真的补充整合，形成一套能适合新课程改革的具体可操作的教学模式，创新和完善语文教学法体系。课题的

6、研究过程提升了教师科学探究的能力，而且让教师对教育管理和自身职业重新思考定位。五、主要研究结论1、对语文的性质和任务有了更为明确的认识和准确定位。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。2、改变枯燥低效的语文教学现状，要激发学生学习语文的浓厚兴趣。语文作为一门母语教育课程，以其独有的文化特性与情致，始终保持着

7、天生的浪漫特性，充满着生命的活力。在语文教学中，要改变语文教学以教师为中心,以教师讲授为主的传统的教学模式，让语文课堂上充满生命的活力，要想方设法极大地激发学生学习语文的浓厚兴趣，首先让语文教育把学生培养成一个热爱读书的人，以阅读的途径为学生建立起有利于终身发展的精神大厦的根基。-8-3、根据学生对语文学习的需求，拟定具体的学法指导措施。针对学生学习语文不得法的现状,我们对语文学习方法、读书方法、语文学习的科学思维法、语文记忆方法、如何提高听课效率和语文课程中的积累与梳理等问题进行了探究，全面地从多角度对学生进行学法指导，有针对性

8、地解决了不会科学高效学习的问题。4、根据所长革新语文教学模式，形成教师自己的教学个性。①在阅读教学方面注重深层次的个性化解读，尝试把阅读与写作相结合，重视课外阅读的指导，阅读教学出现了空灵活跃的可喜局面；②重视写作和口语交际教学，让学生的听说读写能