幼儿教育综合知识参考答案及解析

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1、学员专用请勿外泄2019年黑龙江佳木斯富锦市教师招聘考试市场模拟卷（二）幼儿教育综合知识参考答案及解析一、单项选择题1.【答案】B。解析：学前教育主要指对0～6、7岁年龄阶段的儿童所实施的教育，学前教育包括0～3岁的早期教育和3～6、7岁的学前教育。2.【答案】A。3.【答案】B。解析：实验法教师根据教育研究目的对某些条件加以控制，有计划地改变某种教育因素，从而考察该因素与随之产生结果之间的因果关系的一种研究方法。4.【答案】A。解析：瑞典作家艾凯伦曾断言“21世纪是儿童的世纪”。5.【答案】C。解析：学前教育主要指对0～6、7岁年龄阶段的儿童所实施的教育，学前教

2、育包括0～3岁的早期教育和3～6、7岁的学前教育，在幼儿园中实施的是3～6、7岁学前教育，故C选项错误。6.【答案】A。7.【答案】A。8.【答案】B。解析：幼儿园心理环境的设计的发展性原则是指心理环境的创设要符合学前儿童年龄特点和身心发展需要，促进学前儿童全面和谐发展。故本题选B。9.【答案】C。解析：题干中教师的做法体现了经济性原则，指的是创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，因地制宜办园。10.【答案】C。解析：从题干中的表述我们可以看到幼儿是“想”知道汽车怎么跑起来的，所以他动手去拆卸遥控汽车，这说明幼儿对于事物现象有好奇心，有探究欲望。因此，答案选C。

3、11.【答案】C。解析：主题、角色、动作和规则是角色游戏的基本结构要素。在这些结构要素中，“主题”是一个核心要素，它统帅着其他的结构要素。儿童扮演角色的所有行动都服从于游戏的“主题”，角色、动作和规则等要素都围绕着“主题”组织起来而构成角色游戏的基本框架。12.【答案】A。13.【答案】A。解析：结构游戏又称建构游戏，是指利用各种结构材料或玩具（如：积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等）进行建构活动的游戏。小班幼儿在建构游戏中要求会识别材料的形体、大小、颜色，中班幼儿要求能识别轻重、长短、前后，大班幼儿要求能识别左右。14.【答案】C。解析：智力游戏就是指包括了猜

4、谜题、推理题、破案题等众多与智力有关的游戏类题目总称。题干中描述的猜谜游戏有助于启发幼儿智力，属于智力游戏，故答案选C。15.【答案】A。解析：根据游戏的教育作用分，游戏可以分为创造性游戏和有规则游戏，创造性游戏包括：角色游戏、结构游戏和表演游戏。16.【答案】C。解析：家长开放日是指幼儿园定期或者不定期地向家长开放，届时邀请家长来园观摩和参观幼儿园的活动，它是目前我国学前教育工作中最常用的一种形式。注意题干最常见的是配合方式，因此选择C。17.【答案】B。中公教育学员专用资料1报名专线：400-6300-999学员专用请勿外泄18.【答案】A。解析：学前儿童言语

5、发生发展的趋势是：（1）语音知觉发展在先，正确语音发展在后。（2）理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后。19.【答案】D。解析：大班幼儿的目标：学习10以内数的分解和组成，体验总数与部分数之间的包含关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。小班目标：学习用一一对应的方法比较两组物体的数量，感知多、少和一样多。故选择D。20.【答案】C。解析：3～4岁的幼儿模仿性很强，成人应该以身作则，为幼儿树立良好榜样。21.【答案】D。解析：3～4岁儿童的认识活动是非常具体的，往往依靠动作和行动来进行，思维是认识活动的核心。故本题选D。22.【答案】A。23.【答案】

6、C。24.【答案】A。25.【答案】D。解析：心理学家罗杰斯认为心理的安全、自由是促进创造能力发展的两个主要条件。安全、自由的心理环境能使幼儿的好奇心、创造动机和兴趣等心理需要得到满足。所以在创设安全、自由的心理环境时可采用以下方法：①教师要经常表扬、鼓励幼儿；②教师应持肯定、支持的态度；③教师应多接纳、多欣赏。26.【答案】A。解析：幼儿年龄越小，心率越快。27.【答案】C。解析：要求儿童会塑造物体的主要特征，会使用一些简单的辅助材料表现简单的情节，并能按意愿大胆塑造。这是（）儿童的泥工活动。28.【答案】C。29.【答案】C。30.【答案】B。解析：《幼儿园教

7、育指导纲要》中明确指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。同样幼儿园教师也必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。二、判断题1.【答案】×。解析：教育的多元化包括教育思想、教育目标、办学模式、教学形式、评价标准等的多元化，是社会生活的多元化和人的个性化在教育上的反映。2.【答案】√。解析：幼儿园的法律地位涵义：幼儿园是具有法人资格的组织保育和教育活动的经营实体，在法律上享受权利与承担义务。3.【答案】×。解析：儿童是学习的主体，蒙台梭利说过，教育的根本原则是使儿童获得自由，使儿童的天性得以自然地表现，幼儿的学习应是自愿的，非强制

8、性的，教师